从种到界一、学情目标1、学习目标：（1）．说出从种到界各分类等级的名称。（2）说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。2、重点：生物分类的单位二、自主预习（独立完成）1、生物分类的依据是，将生物从大到小的依次是。2、最基本的分类单位是，的亲缘关系是密切的。三、合作探究，交流展示（先小组合作，再交流展示）阅读“马是怎样被列入不同等级的分类单位的”，然后回答下列问题：1.哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多？2.哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少？3、尝试对大豆进行分类（从大到小）四、当堂巩固1、按照从小到大顺序进行分类的单位依据是（）A、种、纲、属、目、科、门、界B、种、属、科、目、纲、门、界C、科、种、纲、属、目、门、界C、种、纲、目、科、门、属、界2、在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是()A、种B、科C、纲D、门3、物种指的是（）A、一个生物B、一群生物C、一种生物D、数量很多的生物4、下列分类单位中，不属于马的分类等级的是（）A、马科B、奇蹄目C、鸟纲D、脊椎动物亚门5、下图是常见的几种植物，请根据图回答：（1）在以上植物中，属于种子植物的是（填字母代号，以下同），可以用孢子繁殖后代的是；可以作为监测空气污染程度的指示植物的是，因为它的叶只有层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁。（2）F与D的种子相比，F最重要的特点是。（3）种子中有胚乳的是，具有两片子叶的是。（4）在E、F等被子植物中，花、和往往作为分类的重要依据。（5）上述植物所属的类群从低等到高等的顺序是。6、动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物、但将动物进行分类，使我们对动物的认识变得容易了。请将下列动物进行分类：①燕子②鲸③中华鲟④海马⑤兔⑥狮子⑦鸽子⑧鲫鱼⑨天鹅⑩熊猫按生活环境分（只填序号）：水中生活的是陆地生活的是，空中飞行的是。按结构特点分（只填序号）：属于鱼类的是，属于鸟类的是，属于哺乳类的是。 |
