《从百草园到三味书屋》 人：沙沙 人：第一步：课前预习 探新知要求及评价【教师寄语】越努力，越幸运，加油吧！【要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学 习目标】1、熟读课文内容，理清文章脉络。2、赏析精彩语句，体会作者情感。3、欣赏精妙写景，学习写作手法。【知识链接】百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。《朝花夕拾》： 《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。“朝花”，即清晨带露珠，色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“夕时”“离奇和芜杂”的心情。【预习问题】1、了解作者本文是一篇回忆童年生活的___ ___（体裁），选自__ ____。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______。2、字词积累（要求做到能读会写）确凿（ ） 菜畦（ ） 蟋蟀（ ） 缠络（ ） 竹筛（ ） 觅食（ ） 渊博（ ） 鼎沸（ ） 绣像（ ） 锡箔（ ） 鉴赏（ ） 脑髓（ ） 盔甲（ ） 蝉蜕（ ） 秕谷（ ） 倜傥（ ） 拗过去.（ ） 人迹罕至（ ） 敛在盒里（ ） 攒成小球（ ） 高枕而卧（ ）1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了__个部分内容，先写_________，后写_ _________。2、速读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。其中第9自然是_________。3、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受（ ）的百草园（ ）的三味书屋活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求：1.课上小组内核对预习问题答案。2.教师给予点评。 第二步 具体探究活动要求及评价一、读关百草园的部分，完成下面题目。1、文章哪几文字写百草园？哪几文字写三味书屋？过渡是哪一？2、围绕“百草园是我的乐园”写了哪些乐事？①_____________________②_____________________③_____________________加一个字，使之成为对偶形式。百 草______园三 味 书 |
