七 年级语文导学案人：薛建 人 ： 授课班级 ：（1/2） 姓名： 编号：26学习内容第三 单元 第9课：百草园到三味书屋 (第1) 课型：新授课学习目标1、学习抓住景物特征，层次井然,2、融情入景的描绘景物的写法，3、培养观察与表达。重难点：1、学习抓住景物特征，层次井然,2、融情入景的描绘景物的写法，难点：培养观察与表达。学法指导学习流程及内容积累文中字词找出文中自己喜欢的优美的那些句子试着分析。一、新课导入提起鲁迅，人们会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下 他成长的足迹吧。二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文，给下面 加点的生字词注音。见优化设计p30页一、字音字形2.解释文中词语的意思。见优化设计p30页二、重要词语3.作者链接鲁迅(1881-1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名树人，字豫才，绍兴人。作品有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》等专集。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。4.背景链接《从百草园到三味书屋》写1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学教。这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》。后来鲁迅先生把 它和《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借 旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。他是为寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌 。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知听录音朗读，并思考下列问题。1.本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?【交流点拨】文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语 把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。2.请你根据题目“从……到……”给文 章划分结构。【交流点拨】第一部分(1—8)：回忆百草园的有趣生活。又可分四层 |
