课题《远方的客人请你留下来》主备人岳红教学目标基础知识和基本技能能够感受、体验音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用。过程和方法教唱法，引导法情感、态度和价值观能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用。教学重点感受、体验音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容教学难点掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用教学方法欣赏，聆听法教学时数一课时教具准备多媒体教学光盘，电子琴通用教案个性化修改情景设计云南彝族人民在丰收后的节日里，要与远方的客人共度佳节，此时此刻人们心是欢乐的，祝愿的情景也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。今天，就让我们一起来欣赏学唱和这首《远方的客人请你留下来》问题聚焦关于混声合唱的相关知识探究与展示1．作者简介范禹(1923—)歌词作家。1952年入中央民族歌舞团从事歌词创作。1962年转到贵州黔南文学艺术研究室。麦丁(1927—)作曲家。现在中央民族歌舞团从事专业作曲工作。代表作有《远方的客人请你留下来》、《56个民族56首歌》等。2．歌曲分析《远方的客人请你留下来》作于1953年。1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出。当时，前者采用撒尼语演唱，后者采用汉语演唱。1957年，在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中，这首歌获得了金质奖章。《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。《远方的客人请你留下来》的基本素材是两个曲调。即：这首歌是一道混声合唱曲。在演唱过程中有女声领唱参与其中。歌曲可分为两大部分。第一大部分由三个乐段(A、B、B′)组成。第一乐段(引子后第1—10小节)先由女高音声部呈现第一个音乐素材，然后由男高音声部稍作变化地予以重复。在这个乐段里，鲜明地展现了丰收在望的美景，也充分地表现了人们无比喜悦的心情。第二乐段(第11—19小节)由女声领唱切入主题——远方的客人请你留下来，而后由混声合唱予以呼应，不仅主人欢迎，连老圭山也在欢迎。第三乐段(第20—28小节)是第二乐段的变化重复。第二大部分(即第三段歌词部分)与第一大部分基本上相同，但第一乐段有所减缩，后面又加了一段尾声。在这部分里，进一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也进一步表达了彝族人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。在这首优美抒情的歌曲里，一直贯穿着一种欢快活泼、热情洋溢的情绪。其中，那颇具民族风格的衬词及其旋律的作用是不可忽视的。当然，那推向高潮的尾声也是这首歌画龙点睛的重要一笔。3.音乐知识哈尼族和哈尼族音乐哈尼族绝大部分聚居于滇南红河和澜沧江的中间地带，其余分布在普洱、勐海、景洪、勐腊、禄劝、新平等地。现有人口１２５万（１９９０）。哈尼族属汉藏语系藏缅语族彝语支，无文字。哈尼族大都居住在海拔８００至２５００米的山区，主要从事农业，善种梯田，创造了高达上百级的“梯田文化”。哈尼族有着丰富的口头文学，无论男女老幼都喜欢随身携带乐器。哈尼人热情好客，客人来了就会请你围坐在火塘边，让你吸上一阵长长的水烟筒，饮上一杯热腾腾的“糯米香茶”，喝上一碗香喷喷的“闷锅酒”。趁着酒兴，主人敞开嗓子，向你展示哈尼人像哀牢山的竹子一样有枝有节有根的歌声，并祝愿宾客吉祥如意、情深谊长。每当太阳西斜，夜幕降临，青年男女弹着三弦，唱着情歌，走向竹林深处……哈尼族民间音乐丰富，可分为民歌、歌舞音乐和器乐。民歌有叙事歌、玩歌、儿歌、摇儿歌、婚礼歌、丧歌和祭祀歌。哈尼族吹管乐器较多，有巴乌、葫芦笙等。弹拨乐器有三弦、口弦等。打击乐器有鼓、象脚鼓、竹筒、铓锣等。板书设计《远方的客人请你留下来》作者简介欣赏乐曲教唱歌曲教学反思 |
