课题参与民主生活导学案1.公民行使民主权利的方式主要有哪些？2.为什么要增强公民的民主意识？3.公民参与民主生活的基本要求有哪些？4.公民应怎样增强民主意识？学情分析九年级的学生基本上还没有参与政治生活的经验，但在学校生活中和家庭生活中的一些场合，对民主参与的一些方式，比如民主选举、民主决策、民主监督等，并不陌生。因此学生对民主参与的方式理解相对比较容易，如何运用在政治生活中是比较陌生的。所以教学在设计上要注重情境或案例的选择，争取能让学生有比较切近而真实的感知。教学目标情感态度价值观目标1.认同民主价值，积极参与民主生活。2.树立主人翁意识,自觉增强民主意识。能力目标1.通过学习行使民主权利的方式，能够在条件成熟时恰当有效的参与民主生活。2.能够通过对比不同时期不同国家公民的民主意识，总结归纳增强民主意识的方法。知识目标1.知识什么是公民参与，理解公民参与的意义。2.知道我国公民参与政治生活行使民主权利的三种主要方式，3.知道什么是民主意识，理解其重要性。4.知道如何增强自己的民主意识。教学重点及难点教学重点行使民主权利教学难点行使民主权利教学方法课前3分钟十四个坚持之坚持人民当家作主……健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落到国家政治生活和社会生活之中。教学过程教师个性化修改教学环节教学内容导入新课【十九大报告】十四个坚持之坚持人民当家作主……健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落到国家政治生活和社会生活之中。师：上节课我们讲了社会主义民主政治的本质是人民当家作主。在2020年的两会人民是高频词。党的十九大报告中更是将坚持人民当家作主作为党和国家未来一段时间内的大政方针。无论是我们上节课讲得民主制度还是民主形式，最终都是为了让人民当家作主落到国家政治生活之中。这就离不开公民的政治参与，今天我们就来学习第三课第二框参与民主生活讲解新课一、行使民主权利师：第一部分行使民主权利，我们将主要解决：什么是行使民主权利？为什么要行使民主权利？行使民主权利的3种主要方式是什么？这三个问题。说到行使民主权利，九年级的小泽最近就尝试了一次。我们看看他是怎么做的。【活动一】探究与分享九年级的小泽同学发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常往那儿跑。于是他拨打市长热线反映了这一情况。不久这家网吧就被依法取缔了。设问：1.你认为小泽都做法对不对？为什么？2.你是否有过类似的经历？生：略师：七年级的时候我们学过，未成年人保护法规定，学校附近是不能有营业性网吧的。因此小泽的做法是对的。这样做可以避免未成年学生沉迷网络，影响学生和身心健康。老师也曾经打过市长热线，反映过上班途中人行道地砖部分缺失的问题，缺失的这部分总在下雨天形成一个大水坑，十分影响行人通行。老师反映完没过多久地砖就修补好了。12345是全国统一公开的市长热线，同学们有关心的问题也可以打电话试一下。老师和小泽的行为都是行使民主权利，或者说参与民主生活的具体体现。公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。所谓公民参与就是公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。过渡：除了拨打时长热线，公民还有哪些行使民主权利的方式呢？我们一起来看教材38页的相关链接。【活动二】P38相关连接师：请同学快速阅读教材，然后匹配图片分别讲述的是哪种公民参与形式？生：略师：这三种行使民主权利的方式也是本节课我们需要重点掌握的内容，我们分别来看一下。【活动三】图解民主选举设问：四幅图分别代表的是哪一种选举方式呢？相对而言哪一种更加能体现民主呢？生：略师：左边两幅是直接选举和间接选举，相比而言直接选举更能体现民主。在我国县级一下人大代表的选举都是直接选举，县级以上受限于人口众多等因此，目前采用的是人大代表再选人大代表的间接选举方式。右图是差额选举和等额选举，相对而言，差额选举更能体现民主。差额选举指的就是应选名额少于候选人数量的选举，这样选民可以有更多选举余地，因此更能体现民主，现阶段我国各类选举基本上都属于差额选举。所以我们说，我国选举方式总体上遵循的是公开、公平和公正的原则补充：P39探究与分享在投谁一票的问题上你的观点是什么？生：略师：如果我们在投谁一票的问题上不审慎，那么最后可能要为自己的投票结果买单，比如美国人选择了特朗普作为总统。所以我们在投谁一票的问题上首先要积极、主动，其次眼光要尽可能长远，理性地参与民主选举。最终才可能让我们的民主权利服务于我们的切身利益过渡：同学们虽然没参加过民主选举，但有一种民主参与方式，同学都可以参与。是什么呢？我们先来看一段材料【活动四】关于民法典草案公开征求意见的讨论十三届全国人大三次会议大会发言人张业遂5月21日在新闻发布会上介绍，提请本次大会审议的民法典草案共7编、1260条 |
