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人教版九年级道德与法治上册第四单元复习PPT课件

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第四单元和谐与梦想专题复习第四单元和谐与梦想中华一家亲中国人中国梦促进民族团结维护祖国统一我们的梦想共筑中国梦和谐梦想民族大家庭家和万事兴反对分裂“一国两制”自信的中国人圆梦大舞台新时代新征程民族复兴梦构建知识框架:促进民族团结(1)原则:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。(2)关系:平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。(3)制度:民族区域自治制度,如:自治区、自治州、自治县3.我国处理民族关系的政策2、我国民族分布特点:1、国情:我国是统一的多民族国家。有56个民族,其中汉族人口最多。特点:呈现大杂居、小聚居、交错杂居。▲4、为什么要维护民族团结?①加强和巩固民族团结,维护国家统一是中华民族的最高利益。②我国各民族在数千年交往中,孕育了团结友爱的宝贵传统。③维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。④有利于维护平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。⑤有利于维护国家主权和领土完整。⑥有利于全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴。▲5、国家为促进少数民族地区发展采取的措施?①党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。如加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度,推动西部大开发战略、实施兴边富民行动,通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。②加快社会事业发展,保障和改善民生。国家支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,初步建立基本医疗保障制度。③国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族间的文化交流,使少数民族文化获得前所未有的发展。意义:①有利于缩小发展差距,促进民族地区共同繁荣,走向共同富裕;②有利于增进民族团结。6.如何实现“家和万事兴”?国家加快民族地区的经济社会文化发展:经济、民生、文化、政治。维护和促进民族团结,是每个公民的圣神职责和光荣义务。各族人民要铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗。7.青少年应该如何维护民族团结?①树立维护民族团结的意识。②自觉拥护和积极宣传党和国家的民族政策,自觉履行维护民族团结的义务。③尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。④与破坏民族团结的行为做斗争,以实际行动维护民族团结。触碰中考命题点:?民族团结1.(2019·广西北部湾经济区)小华和家人去参观广西壮族自治区成立60周年成就展。一步入主展厅,就看到广西各族人民群众面部特写组成的“笑脸墙”热情相迎,各展厅里的图片、实物、档案、视频等记录着60年来的砥砺奋进、沧桑巨变,最后,小华一家人在习近平总书记赠予的题词“建设壮美广西,共圆复兴梦想”前合影留念。我们从中感受到()①广西各民族之间相互融合,民族差异已消除②民族区域自治制度促进了广西经济社会的发展③广西各族人民平等团结互助和谐的新型民族关系④要把热爱祖国的感情和热爱自己民族的感情结合起来A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D维护祖国统一①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民会遭殃。②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受法律的制裁。③反对分裂是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。④解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责,是中华民族的根本利益所在。⑤我国宪法规定,台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。⑥两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人.中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。1.为什么反对分裂,实现祖国完全统一?①反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。②反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。③反对分裂,就要维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。2.反对分裂的要求:3.“一国两制”的含义和内容(1)“一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。(2)“一个国家”,是指中国是统一的国家,主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,实行高度自治。(3)“一国”是实行“两制”的前提和基础,“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。(4)“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度,是中国特色社会主义的一个伟大创举。4.“一国两制”的现实意义①香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得了举世公认的成功。②香港、澳门与祖国内地优势互补、共同发展,共担民族复兴的责任,共享祖国繁荣富强的伟大荣光。5.怎样保持香港、澳门长期稳定发展?①必须贯彻“一国两制”,“港人治港”,“澳人治澳”,高度自治的方针。②健全中央依据宪法和基本法对特别行政

 

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