课题呼吸道对空气的处理课型新授课学习目标知识目标：1.描述呼吸系统的组成。2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。能力目标：通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的情感态度：1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。学习重点通过资料分析，掌握呼吸道的作用。学习难点通过资料分析，掌握呼吸道的作用。学习过程修改栏检查预习作业并导入新课：一、自主学习1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？6、呼吸系统由__________和__________组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_________的场所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_________、_________、__________，减少对肺的刺激。二、合作探究：任务一：探讨与交流1、呼吸道作用。2、呼吸道有什么结构能保证气流通畅。3、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？6、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？任务二：达标拓展 1．呼吸系统由和组成。呼吸系统的主要器官是。2．呼吸道能保证气体，还能对吸入的气体进行，使到达肺部的气体、、。3、选择题（1）、呼吸道黏膜上的毛细血管和下列哪项呼吸功能直接有关？（）A、湿润吸入的干燥空气B、过滤尘埃C、气流畅通D、湿润吸入的冷空气（2）、北欧人的鼻子较大，作用是（）A、使人漂亮B、使鼻孔较大C、使鼻腔较长D、使鼻毛较多三、系统总结：呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。四、知识链接：1．人在感冒时，呼吸不畅的原因是什么？2．冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是什么原因？五、反馈检测1、食物和气体的共同通道是（）A．口腔B．咽C．喉D．食道2、吃饭时说笑，若吞咽时__________来不及盖下，会使食物进入__________，引起剧烈咳嗽（）软腭B．会厌软骨C．气管D．食道3、北欧人的鼻子较大，其作用是（）使人漂亮B．使鼻孔较大C．使鼻腔较长D．使鼻毛较长4、能使吸入的气体变得清洁的结构有（）①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤5、呼吸系统由__________和__________组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_________的场所；前者由________、_________、_________、_________、_________共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_________、_________、__________，减少对肺的刺激。六.部分课后习题讲解及作业布置：课本P44页1、2、3、4、5、七、预习第二节并完成如下作业：1、外界的空气经过的处理后进入，在肺里与进行。2、肺是呼吸系统的主要器官，它位于内，左右，左肺有叶，右肺有叶。在不知不觉中，你的肺有节奏地和，一分钟大约呼吸次。3、用手按在胸部两侧，深深的吸气，可以感觉到肋骨在运动，胸廓；再深深的呼气，可以感觉到肋骨在运动，胸廓。4、胸围差是尽力时的胸围长度与尽力时的胸围长度之，一般要测次，并算出。胸围差不能完全代表胸腔容积的变化，因为除胸廓前后，左右径的变化外，还有上下径的变化影响胸腔的容积。（记熟）5、胸廓横向的扩张和收缩，是的结果。胸腔容积的变化还与的活动有关。膈位于 |
