流动的组织——血液教案【教学目标】知识目标：1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。能力目标:1、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。2、对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。情感态度价值目标：1、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。2、培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。【重点和难点】重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力【教学过程】教学内容学生活动教师活动情境导入思考回答考察学生预习情况，学生提出自己预习的重点。新授过程1、血液的组成观看动画，思考问题：播放血液的分层现象的动画，引导学生思考：1、血液为什么会出现分层现象？2、请参阅课本p51内容，回答：各层颜色有什么不同？每一层各是哪种血液成分？2、血浆的成分和功能阅读教材，说出血浆的成分和功能指导学生阅读教材，在教材上找出答案3、血细胞的形态结构和功能复习显微镜的使用相关知识点复习显微镜的使用相关知识点观察人血图片，思考讨论教师提出的问题，完成表格：指导学生观察人血涂片，在学生观察时提出如下问题：（1）、你看到的数量最多的是哪种细胞？如何确定那就是红细胞？为什么红细胞中间呈白色？（2）、还有没有发现其他类型的细胞？并描述所看细胞的形态？（3）、有没有发现血小板呢？为什么看不见血小板？出示血细胞的模式图，让学生将认识具体化，把表格继续补充完整。观察动画，归纳三种血细胞的功能学生根据相关知识点，出示相应题目，由学生自己配合解答。播放有关漫画和动画来学习三种血细胞的功能鼓励出题、做题，以达到学习巩固的目的。4、血液的功能归纳总结引导学生总结课堂小结以“我学会了·······”的方式进行小结。引导学生进行小结巩固提高独立完成，纠错反馈出示有关练习题 |
