课题第一节流动的组织—血液课型新授课学习目标知识目标：1、学生能够描述血液组成成分和各组成部分的主要功能。2、使用显微镜观察人血永久涂片，识别红细胞和白细胞。能力目标：能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。情感态度：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。学习重点描述血液的组成成分和各部分的主要功能。学习难点显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。【学习过程】修改栏一、自主学习阅读课文，认真思考下列问题人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？二、合作探究1、观察人血永久涂片：①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？②你是怎样区分红细胞和白细胞的？③为什么看不见血小板？④观察红细胞猜测红细胞的形状？2、阅读课本完成表格血细胞形态结构功能数量（单位：个/立方毫米）红细胞女：（350---500）万男：（400----550）万白细胞（4---10）万血小板10万---30万三、系统总结血液的组成和功能1、血浆功能：运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。成分：90%的水，血浆蛋白7%2、血细胞红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。功能：运输氧白细胞（WBC）：有核、数量少。功能：吞噬细菌和病毒血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。功能：凝血、止血四、知识链接生活在平原地区的人，进入高原的初期，血液中的后红细胞数目会增加，你认为这有什么意义？五、反馈检测1、在血常规化验单上有一项检查项目是RBC，其意义是（）A、红细胞计数B、白细胞计数C、血红蛋白D、血小板计数2、血浆成分中，含量最高的是（）A、水B、葡萄糖C、无机盐D、蛋白质3、加入抗凝剂的血液分为________层,下列说法正确的是()A、上层为血细胞B、中层为红细胞C、下层为红细胞D、中层为血浆4、血液的组成（）A、血浆和红细胞B、血浆和血细胞C、红细胞、白细胞、血小板D、血红蛋白和血浆5、血红蛋白是一种红色含（）的蛋白质。A、铜B、铁C、钙D、锌6、贫血患者应多吃含（）丰富的食物。A、钙和糖B、铁和蛋白质C、磷和脂肪D、钾和维生素7、血细胞中含量最多的是，这种血细胞没有，富含，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有的能力。8、血小板是血细胞中的细胞，没有，形状，具有促进，加速的作用。六、作业布置：适量课后习题。七、预习新课八、板书设计第一节流动的组织——血液血液的组成和功能1、血浆：功能：运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。成分：90%的水，血浆蛋白7%2、血细胞：红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。功能：运输氧白细胞（WBC）：有核、数量少。功能：吞噬细菌和病毒血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。功能：凝血、止血教学后记：答案第一节流动的组织—血液二、合作探究【略】二、合作探究1（1）红细胞（2）红细胞数量多，无细胞核，呈两面凹的圆饼状；白细胞数量少，有细胞核，细胞个体大（3）因为血小板最小（4）呈两面凹的圆饼状2、成双面凹的圆饼状、运输氧个体大、吞噬病菌形状不规则、促进止血，加速凝血五、反馈检测1.A2.A3.C4.B5.B6.B7.红细胞细胞核血红蛋白运输氧8.最小细胞核不规则止血凝血 |
