教学目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管及血液在这三种血管内流动情况。3.通过学习三种血管结构与功能，进一步理解生物学中结构与功能相统一的基本观点。4.通过做实验，尝试用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动现象，提高实验能力、观察能力。教学重点：1.观察小鱼尾鳍内血液的流动2.区分三种血管的概念、结构特点和功能教学方法：观察法、问题讨论法、二十四字教学法教学过程：一、复习引入血液为什么要流动？血液在人体内是如何流动的呢？血液在哪里流动呢？我们这节课就来共同探讨一下“血流的管道——血管”。二、阅读感悟1.通过做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，你能分辨出血管的种类吗？2.你能分辨出血液在不同血管内的流动情况吗？3.你能设计一个表格，对三种血管的结构与功能特点进行归纳和比较吗？4.你能解读血液与组织细胞之间的物质交换示意图吗？三、自学检测1.血管分为--------------、-------------、--------------三种。2.动脉是将血液从------------输送到--------------去的血管。动脉的管壁-------------、弹性-----，管内血流速度-----------------。3.毛细血管是位于---------------------之间的血管。它的内径仅有----------微米，只能允许单行通过；它的管壁非常---------，只有---------扁平上皮细胞构成；管内血流速度最----------。4.静脉是将血液从身体各部分送回---------的血管。静脉的管壁-------、-----弹性------，管内血流速度-------。四肢静脉的内表面，具有防止血液倒流的---------------。5.毛细血管适于物质交换的特点是（）①管壁薄，只有一层上皮细胞②管径只有8—10微米③管内血流速度最慢④数量最多，分布最广A.①②B.②③C.①②③D.①②③④6.下列关于静脉的描述不正确的是（）A.在体表可见到分布较浅的静脉B.比动脉血管的血流速度慢C.把血液从身体各部分送回心脏的血管D.运送含氧气和养料少的血液的血管7.有防止血液倒流结构的血管是：（）A.动脉B.毛细血管C.小静脉D.四肢的静脉四、合作交流1.设计表格，对三种血管的结构与功能特点进行归纳和比较？2.血液与组织细胞之间如何进行物质交换？五、展示点拔1.三种血管的结构与功能特点比较表：血管名称定义（功能）管壁特点：血流速度动脉：把血液从心脏输送到身体各部分去的血管管壁厚、弹性大、快毛细血管连通于最小动脉和静脉之间的血管、管壁薄，只由一层上皮细胞构成最慢静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管管壁较薄、弹性小、慢2.血液与组织细胞之间的物质交换：营养物质、氧气血液组织细胞二氧化碳等废物六、拓展延伸1.在抽血和输液时，针刺入的是什么血管？为什么要选择这种血管？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？2.当体表出现伤口流出血液时，你如何判断是动脉出血、静脉出血还是毛细血管出血？对于各种不同血管出血该如何处理？课后反思：通过学习我们更好的认识了血液在人体内的流动情况，学生对基础知识掌握的较扎实，并能够把所学知识运用到生活中去解决问题，体现了生物学与生活实际的联系。 |
