基因在亲子间的传递课件24

第二章生物的生殖和发育第七单元生物圈中生命的延续和发展第二节基因在亲子代间的传递1、知识与技能：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。2、过程与方法：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。教学目标1、基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？2、在生物的体细胞中，染色体是成??存在的，人的体细胞中有????对染色体，马蛔虫的体细胞中只有???对染色体。精子和卵细胞2对233、人的体细胞中，一条染色体上有个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。461新课预习，自主学习4、一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个，在体细胞中基因也是成存在的，且每对中的两个分别位于（“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。一对染色体的两条中基因对5、说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况：染色体、DNA分子、基因数量减少一半新课预习，自主学习1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？2、生物的性状包括哪几方面？3、什么叫“相对性状”？4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？5、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？情景引入第一只灵长类转基因猴安迪第一只会吐丝的转基因山羊--Willow基因研究成果经过整理后绘制的人体(女)细胞内的染色体数一数人体细胞内的有多少条染色体？想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？探究点一染色体、DNA和基因：23对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自父方，一条来自母方）；在生殖细胞中染色体是单个存在的，其数目是体细胞的一半。基因与染色体之间的关系每条染色体的DNA链均由相当多的基因组成。染色体DNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体、DNA和基因三者关系图解基因DNA染色体细胞核细胞生物体整理过的男性和女性染色体图1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分裂！）探究点二基因经精子或卵细胞的传递基因是怎么传给后代的呢？是经过生殖细胞（精子或卵细胞）传给后代的。生殖过程中染色体的变化在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，因此后代具有双亲的遗传物质。亲代生殖细胞子代父亲母亲精子卵细胞受精卵子女（23染色体）（23染色体）（23染色体）（23染色体）（23染色体）（23染色体）对对生殖细胞中的染色体是_____存在的，生物体细胞中的染色体是_____存在的，其中一半来自____方，另一半来自___方。生殖细胞中染色体数目只是体细胞的_____。成单成对父母一半讨论：联系染色体与基因的关系，讨论在染色体遗传的同时，基因的情况是怎样的？讨论：基因在生物体内是_____存在的，成对的基因分别位于成对的______染色体上。后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的______。成对两条基因父母23条23条46条新个体精子卵细胞23对1、生物体主要的遗传物质存在于()A、细胞膜上B、细胞质中C、细胞核内D、细胞器上2、染色体和基因的正确关系是（）A、很多基因排列在染色体上B、很多染色体排列在基因上C、基因是染色体的另一种叫法D、染色体在细胞核时叫基因课堂达标练习CA3、人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（）A、23对B、23条C、46条D、46对4、下列各组中，染色体数目相同的是（）A、精子和受精卵B、卵细胞和体细胞C、体细胞和受精卵D、体细胞和精子课堂达标练习BC5、下列对DNA叙述正确的是()A、DNA就是染色体，染色体就是DNAB、DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C、DNA分子是直线形的，分子很大D、DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6、下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是()A、AAB、AaC、aaD、ABD