基因在亲子间的传递课件32

第一节基因控制生物的性状找父母：仔细观察帮他们找到各自的亲人你帮他们找到各自的亲人的依据是什么呢？想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母既像又不像呢？在你思考这些问题的时候，你已经进入对遗传和变异现象的探究了。1．通过阅读文本、观看课件及相关素材举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2．通过学生讨论，举例说出不同性状和相对性状之间的区别。3．举例说出生物的性状是由基因控制的，并关注转基因技术给人类带来的影响。遗传（heredity）指亲代与子代间的相似性。遗传和变异变异（variation）指亲代与子代间以及子代个体之间的差异性。生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的，是生物界中普遍存在的现象。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。一只雌猫产下了三只小猫，这三只小猫在毛色上完全不相同，这说明了生物体具有（）A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性B生物的性状豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果和黄果观察下图中表示的几种生物性状：兔的黑毛与白毛鸡的玫瑰冠与单冠生物的特征不仅表现在形态结构方面，还表现在生理方面，如人的ABO血型等。性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。下列不属于人的性状的是（）A.皮肤的颜色B.血型C.眨眼反射D.牙的龋齿C（1）单眼皮与双眼皮小组成员间相互观察对方的下列性状：（2）舌头能否由两侧向中间卷曲有酒窝无酒窝（3）有无酒窝有耳垂无耳垂（4）有无耳垂（5）大拇指能否向背侧弯曲拇指不可弯拇指可弯同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。请找出图片中的相对性状下列几组性状是相对性状吗？为什么？人的直发与黑发玉米的黄粒与大豆的黄粒鸡的白毛与狗的卷毛不是，因为不是同一性状。不是，因为不是同一种生物。不是，因为既不是同一种生物又不是同一性状。想一想下列人的几组性状中，不属于相对性状的是（）A.双眼皮和单眼皮B.金发和卷发C.有耳垂和无耳垂D.白皮肤和黑皮肤B下列生物性状中，属于相对性状的一组是（）A.番茄果实的黄色与红色B.兔的白毛与山羊的黑毛C.人的双眼皮与有耳垂D.豌豆种子的圆粒与绿色A这两只小白鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠3基因控制生物的性状核未融合的受精卵固定细胞的吸管显微注射器将受精卵注入输卵管生出幼鼠转基因超级鼠的培育：大鼠生长激素基因讨论、交流1.在这项研究中，被研究的性状是什么？2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？被研究的性状是：鼠的个体大小说明基因控制生物的性状传递的是控制性状的基因把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因技术如：转基因动物转基因食品转基因药品地上部分地下部分生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。研究员先在猪的体细胞中植入可合成绿色荧光蛋白质的水母基因，取出细胞核后将其植入猪的未受精卵中，制成胚胎，在植入猪的子宫内15日，这头转基因猪就降生了。左侧为荧光小猪，右侧为正常小猪。转基因荧光鱼转基因菜椒基因控制生物的性状转基因鼠的启示转基因技术的应用转基因过程：取核未融合的受精卵（小鼠）→将大鼠生长激素基因注入核未融合的受精卵的卵细胞细胞核或精子细胞核内→将已导入了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠的输卵管中→在子宫内发育转基因的性状变化：转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2-3倍，体积大一倍转基因生物转基因食品转基因药品1.科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明（）A.基因控制生物的性状B.生物的性状都可以遗传C.人与植物的基因相同D.基因有显性和隐性之分A2.下列性状的变化不是由基因控制的是()A.小鼠生出转基因超级鼠B.经常晒太阳使皮肤变得较黑C.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D.红果番茄的植株上结出黄果番茄B3.将鲤鱼细胞中的某种物质注射到鲫鱼的受精卵内，结果由该受精卵发育成的鲫鱼具有鲤鱼的触须。这种生物技术和注射的物质分别是（）A.细胞融合技术，基因B.细胞融合技术，蛋白质C.转基因技术，基因D.转基因技术，蛋白质C基因控制生物的性状遗传：亲子间的相似性变异：亲子间和子代个体间的差异性状概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的圆粒与皱粒1.一只雌猫产下了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明了生物体具有（）A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性B2.下列人的几组性状中，不属于相