人教版八年级生物下册地球上生命的起源导学案（无答案）

地球上生命的起源备课组 主备人 时间 一、【学习目标】1、知识目标：描述生命起源的过程。2、能力目标：理解米勒的实验过程和结论。3、情感目标：关注生命起源的不同观点。二、【学习重点】描述“化学起源说”中关于生命起源过程、关注生命起源各种观点。三、【学习难点】描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。四、课时安排：一课时五、学习过程：（一）知识回顾：（课前检测）（1）下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳进行繁殖（2）下列不属于生物变异的是（）A、玉米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果（3）同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同（4）下面是四位同学对可遗传变异的认识，你认为正确的是（）A、可遗传的变异在生物界中是一种个别现象B、父母有酒窝，孩子无酒窝的变异是可遗传的变异C、生物的变异都是可遗传的变异D、经常锻炼的人肌肉变得特别发达，这种变异是可遗传的变异（二）新知学习：观看视频导入新课，通过观看视频，激发学生学习的兴趣。1、自主学习：阅读课文P51-54内容，思考如下问题：（独学，对学）（1）、什么是科学的推测？（2）、有关生命起源有哪几种假说？（3）、生命起源的过程是怎样的？（4）、结合第51---54页，完成填空：①地球上生命的生存需要__________和__________，还需要其他一些条件，关于生命的起源，可以通过有关的研究进行科学推测。②科学的推测需要有一定的__________做基础，还需要有严密的__________，也需要丰富的__________和_________。③原始大气中没有________，只有水蒸气、____、____、____、_____硫化氢等。④1953年，美国学者_______模拟原始地球的条件和大气成分，将_____、_____、_____、水蒸气等气体泵入密封的装置内，通过进行____（模拟闪电），合成多种_____。⑤科学实验表明，原始地球上尽管不能形成____，但能产生构成生物体的______。⑥原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含的____________不断相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了____________生命。⑦原始大气在_______、________以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。⑧原始生命的形成场所是___________。组内对学：由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。合作探究：（群学，展示）（1）什么是科学推测？（2）有关生命起源的几种假说。①神创论②自然发生论③宇生论④热泉生态系统说⑤化学起源说（3）生命起源的过程是怎样的？①场所②物质：原始大气③能量3、展示提升：米勒实验：（1）地球上原始大气的成分和现在的大气成分有什么明显的不同？（2）你认为原始地球上存在生命吗？请说明你的理由。（3）根据米勒及其他学者的实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？（4）陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作出什么推测？4、达标测评：（1）原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（）A、水蒸气、氨、甲烷等B、氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等C、氧气、氢气、二氧化碳等D、水蒸气、氧气、氮气等（2）在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（）A、小分子有机物B、大分子有机物C、小分子无机物D、原始生命（3）原始生命形成的场所是（）A、原始大气B、原始海洋C、陆地上D、大气层中（4）下列有关生命的起源的叙述中正确的是（）A、生命是上帝和神创造出来的B、生命是从外星球迁移过来的C、生命是自然而然产生的D、生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的（5）模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（）A、爱因斯坦B、米勒C、爱迪生D、牛顿（6）下列哪一项是原始大气中没有的（）A、氨B、水C、氧气D、氢5、纠错巩固：（1）美国学者米勒探索生命起源的模拟实验说明，在原始地球上可以产生（）A、复杂的蛋白质B、构成生物体的有机物C、原始藻类D、原始的单细胞动物（2）有人认可“地球上的生命来自外星球”的推测，他们的依据是（）A、在陨石中发现了并非来自地球的有机物B、原始地球条件下不可能形成有机物C、米勒实验为该推测提供了证据D、