隋朝的统一与灭亡知识与能力：1．基础知识：通过学习，让学生掌握(1)隋朝的建立、统一与灭亡的人物、时间；(2)大运河的流向与位置；(3)科举制创立等基本知识。2．能力培养：培养学生读图、识图能力；比较分析能力；小组合作探究能力等。过程与方法：1．通过引导学生思考探索“隋朝统一的原因”“开通大运河是好是坏”“隋朝灭亡的原因”等，培养学生在特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。2．通过对“隋朝大运河”的观察，培养学生读图、识图能力。3．综合运用：自主学习；合作探究等方法。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生了解社会发展有其自身运行的客观规律，培养学生发现规律，认识规律，尊重客观规律的意识。学习重点：大运河与科举制创立。学习难点：大运河地位与作用。【学生预习指导】阅读本课，完成下列题目，然后在小组内交流自学成果。1．581年，__杨坚__夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。__589__年，隋文帝灭陈统一全国。2．说说隋朝开通大运河的目的与作用，介绍大运河的情况。3．__隋文帝__初步建立起通过考试选拔人才的制度。__隋炀帝__时创立进士科，标志着科举制正式确立。谈谈科举制的作用。4．__618__年，隋朝灭亡。分小组讨论灭亡原因。(一)导：师：同学们，你们还记得中国历史朝代歌吗？生：三皇五帝夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国与两晋，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。师：常言道：“合久必分，分久必合”。中国历经了三国两晋南北朝的分裂，是哪一个朝代最终结束了分裂局面，再次实现国家的统一？生：隋朝。师：隋朝的建立者是谁？统一全国的条件有哪些？采取了哪些措施巩固统治，发展生产？又是怎样灭亡的？现在就让我们穿越时空，回到隋朝，去感受一千多年前那个短暂繁荣的社会吧。(二)学：一、隋的统一1．人物：__杨坚__(即隋文帝)，统一时间：__589年__。2．改革措施：①发展经济，编订户籍，统一币制和度量衡；②加强中央集权，提高行政效率。3．结果：人口数量和垦田面积大幅度增长，疆域辽阔、国力强盛。二、开通大运河1．目的：加强南北交通，巩固统治。2．概况：隋炀帝从605年开始，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。3．意义：加强了南北地区政治、经济、文化交流。三、开创科举取士制度1．建立：隋文帝初步建立通过考试选拔人才制度。隋炀帝时创立进士科，科举制正式确立。2．意义：扩大了官吏选拔范围，同时也推动了教育发展，一直维持了约1300年(1905年废除)。四、隋朝的灭亡1．原因：隋炀帝的暴政。表现为：营建一系列重大工程；屡次发动战争；多次巡游，致使民不聊生。2．灭亡时间：618年。巧记隋朝大运河：三点、四段、五河。(1)三点：以洛阳为中心，北达涿郡，南到余杭。(2)四段：自北向南为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。(3)五河：海河、淮河、黄河、长江、钱塘江。(三)帮：1．经过上面学习，你还有哪些疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2．P3想一想：科举制与前朝选官制度有什么重大不同？答：先秦时期实行世官制，秦汉时期实行察举制，官吏选拔权都由上层权贵垄断，选官看门第，不太注重才能。隋朝的科举选官制开创了考试选官制度，扩大了官吏选拔范围，使有才学的人能够由此参政，有利于重学风气形成。3．P4想一想：为什么会出现这样的状况？(同隋朝灭亡的原因)(四)测：1．(原创)含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库，经考古发掘，遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应五六十年。“古今称国计之富者莫如隋”。下列不属于隋文帝采取富强措施的是(D)A．发展经济，编订户籍B．统一币制和度量衡C．加强中央集权，通过考试选拔人才D．开通大运河2．我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大的影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于(B)A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.武则天3．(原创)隋末，人民为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。起义军痛斥隋炀帝：“罄南山之竹书罪无穷，决东海之波流恶难尽。”隋炀帝暴虐无道的表现有(D)①不恤民力，营建东都洛阳和大运河②修筑长城和驰道③多次巡游，耗费大量财力、人力④三次攻打辽东A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．(原创)历史上的秦朝与隋朝有许多相似之处，下列不属于它们相似之处的是(B)A．都结束了分裂局面，实现全国统一B．都修建了大运河，促进了南北经济文化交流C．都进行了制度创新D．统治时间都非常短暂5．阅读下列材料，回答问题。材料一(如图)材料二天下转漕，仰此一渠。材料三尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。(1)上述材料所说的是我国古代的哪项伟大工程？开通于哪个朝代？答：大运河；隋 |
