辽、西夏与北宋的并立学习目标：通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：①少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。②辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。学习重点：契丹的兴起和与北宋的关系学习难点：如何评价澶渊之盟？学习过程：一、自主学习知识点一、契丹族与党项族契丹族：（1）兴起：契丹是我国北方的古老民族之一。（2）建国：10世纪初，契丹族首领耶统一契丹各部，建立政权，都城在临潢府。（3）发展：发展生产，创制，国力不断增强。党项族：（1）兴起：生活在我国西北地区，原属的一支。（2）建国：11世纪前期，党项族首领称大夏皇帝，定都兴庆府，史称。（3）发展：元昊仿效，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。知识点二、辽与北宋的和战背景：辽太宗时，占领十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。和：宋太祖晚期，北宋与辽保持关系，双方互通使节。战：即位后，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策。时，辽军大举攻宋，宰相力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到城，宋军士气大振，打退辽军。和：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽，史称“”。此次很长时间，辽宋之间保持局面。知识点三、西夏和北宋的关系战：称帝后，多次进攻，宋朝损失惨重，但连年的战争使也遭受很大损失，人口处于困苦之中。和：后来，北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋，宋给西夏。议和后，宋夏兴旺。二、目标检测 1、一个英俊的少年骑着白马沿辽河东行，来到上游的木叶山，遇见一个乘青牛的美丽少女。两人互相爱慕，结为夫妻。传说他们就是我国北方古老的契丹族的祖先。公元10世纪初，统一了契丹各部的首领是()A.成吉思汗B.耶律阿保机C.元昊D.完颜阿骨打2、契丹，一个剽悍的民族，在《魏书》中第一次出现在人们的视野，公元916年建立起政权，雄踞中国北方，与北宋并立。由契丹族建立的政权是()A.吐蕃B.西夏C.辽D.金3、据藏文史料记载：夏尔巴人是历史上西夏政权的党项羌人的后裔。西夏政权的建立者是()A.耶律德光B.完颜阿骨打C.元昊D.兀术4、由文联出版社出版的、作家党益民十年精心打造之力作《石羊里的西夏》(右图)，是第一部全程演绎西夏历史、解密西夏覆灭的长篇小说。西夏政权的都城是()A.兴庆B.汴京C.会宁D.临安5、金庸在《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔峰与群雄相斗的惨烈文字，导火索是群雄发现了乔峰是契丹人的身世。发生这种情况的主要原因是()A.丐帮帮规不允许契丹人做帮主B.契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态C.因为乔峰欺骗了大家D.有人嫉妒乔峰，想找借口把他除去6、杨家将抗辽保宋的故事家喻户晓、妇孺皆知。下列关于宋辽关系的表述有误的是()A.宋辽在澶州先战后议和B.寇准劝说无效，宋真宗拒绝前往澶州抗辽前线C.宋辽和议，史称“澶渊之盟”D.和议使辽宋之间维持了长期的和平7、辽、北宋、西夏建立后，时战时和，关系错综复杂。下列有关辽、北宋、西夏的内容按时间先后顺序排列，正确的是()①北宋建立②元昊称帝③耶律阿保机称帝④宋夏和议⑤澶渊之盟⑥澶州之战A.③①②⑥⑤④B.②①⑤⑥③④C.③①⑥⑤②④D.①②④⑥③⑤8、宋、西夏、辽是多民族纷争和融合的时代。其社会生活的各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是()A.地方军阀割据B.南北政权对峙C.民族政权并立D.战乱不息9、“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”描绘的是我们北方哪个少数民族的生活()A.西夏B.契丹C.党项D.女真族10、下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是()11、阅读下列材料，回答问题。材料一：寇准固请幸北城，曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。…”帝乃命进辇。既至，登北城门楼，张黄龙旗，诸军皆呼万岁，声闻数十里，气势百倍。材料二：大宋皇帝致誓书于??阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，……差人搬送至雄州交割。(1)上述材料反映了哪两个政权之间的关系？其中的“帝”“大宋皇帝”指的是谁？(2)材料一中的“城”是哪里？所指事件结果如何？(3)材料二反映的是什么事件？有何积极影响？ 三、学习小结（记下自己学到的知识、方法，愉悦的情感和课后反思！） |
