一．教材分析《蒙古的兴起和元朝的建立》是七年下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的第10课。本课主要学习成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一三个内容。三部分内容之间因果联系，成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金为元朝的建立和统一奠定了基础。学习这部分内容首先要了解五代辽宋夏金元时期统一多民族国家发展的历史。12世纪初，铁木真统一蒙古草原，发动了对周围地区的长期征伐，灭西夏、金，招降吐蕃，征服大理。1276年元军攻破临安，南宋灭亡；1279年，元朝统一全国。元的统一，结束了唐末以来国内分裂割据和多个政权并立的政治局面，奠定了元、明、清500多年国家长期统一的政治基础，促进了国内各民族建经济文化的交流和边疆地区的开发，巩固和发展了我国统一多民族国家，加强了中外文化交流和西方交通的发展。二．学生分析七年学生通过一段时间的学习，掌握了一些学习历史的方法，具备了一些历史基础知识和分析问题的能力，但是如何透过历史事件来看待事情的实质，特别是辩证的看待历史事件、评价历史人物这一方面还比较欠缺。另外，本课内容繁多，讲述时教师要力求做到条理清楚、重点突出，帮助学生理清各事物之间的联系，才能收到良好的教学效果。三．教学目标（一）知识与能力：1.掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏和金、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争、元灭南宋和元朝统一的基本史实。2.了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程。（二）过程与方法：充分运用多媒体资源，展示历史材料、地图突出历史的演进过程，突出重点突破难点。（三）情感、态度和价值观：1.认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用，学习他的精神。2.学习文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈的高尚气节。3.体会元统一的意义。四．重点难点重点：成吉思汗统一蒙古；元朝的建立、统一全国。难点：如何认识元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性这两者之间的辩证关系。五．教法学法教法：启发、引导、材料分析、情景再现。学法：阅读、识图、合作探究法。六．教学准备教师准备：结合教学过程制作课件学生准备：收集有关成吉思汗、忽必烈和文天祥的资料。七．教学过程(一)创境激趣，导入新课。请同学们欣赏《美丽的草原我的家》视频，思考：你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？学生欣赏后自由发言。视频为我们展现的是蒙古草原的美丽景色，蒙古人民的幸福生活。历史上的蒙古族如何兴起？元朝如何建立？又怎样实现全国统一？今天，让我们共同走进第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》，寻找答案吧！（二）自主探究，交流展示。1.成吉思汗统一蒙古。出示《金、南宋、西夏对峙图》，请同学们结合教材在地图上找一找蒙古族的活动范围？（原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区）说一说蒙古族过着怎样的生活？（善于骑射，逐水草而居，过着游牧生活）本该在辽阔草原上自由自在生活的蒙古族人民，12世纪时是什么生活状况呢？（出示材料）请同学们依据材料谈谈？学生阅读材料自由发言，明确蒙古诸部互相混战，社会动荡不安。假如你是当时的一位牧民，你最大的心愿是什么？谁完成了蒙古各部的统一？（铁木真）请同学介绍年幼时的铁木真。强调铁木真最突出的历史功绩（板书：统一蒙古）讲解成吉思汗的由来、意思。（板书:成吉思汗）出示相关史事，要求学生分析思考，蒙古在成吉思汗的统一下强大起来，他采取哪些措施促进蒙古社会的发展壮大呢？2.蒙古灭西夏与金成吉思汗曾说过：“要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地！”为了实现这个远大理想，蒙古草原壮大后，他发动了大规模的扩张战争。请同学们阅读教材“蒙古灭西夏与金”这一部分，快速用自己的话讲述扩张过程，结合地图到大屏幕前为大家讲解。（教师出示地图，学生准备，2名同学到台前讲述，及时点评、鼓励）小结：南宋和蒙古形成对峙局面后，成吉思汗和他的后辈们还发动了大规模的对外战争，前锋最远抵达欧洲的多瑙河流域，建立起地跨欧亚的蒙古大汗国。“只要有青草在，蒙古人就能生存”真是成吉思汗这种为了实现理想不屈不挠，勇敢坚毅的精神，毛泽东赞誉他“一代天骄，成吉思汗”。（抓住时机德育渗透：学习成吉思汗精神，在学习中勇于克服困难。）过渡：蒙古族杰出首领成吉思汗戎马一生，在他66岁进攻西夏是在六盘山病逝，他的远大理想，后辈们替他完成了。3.元朝的建立与统一请同学们阅读材料，了解忽必烈青年时代的经历。他继承汗位之后是怎样做的？（同学们阅读材料，讲解和教材分析。师板书：治国安民、广开言路……）小结：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，为他完成统一大业奠定坚实的基础。忽必烈怎样统一全国的？（强调1271年、1276年、1279年事件，板书：建立元朝、统一全国）过渡：南宋灭亡在1276年，元朝统一在1279年，中间隔了3年，原因？学生回答，师引出最著名的文天祥，了解诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。情景再现：同学们一定想更多了解文天祥，下面请三名同学带我们回到当年。请同学们注意：文天祥是怎样的人？他身上有哪些精神值得我们学习？（三名学生展示课前收集 |
