【学习目标】掌握成吉思汗统一蒙古、蒙古灭西夏与金的史实。掌握元朝的建立与统一，了解文天祥的抗元斗争，理解元朝统一的历史意义。认识元朝统一的进步性和文天祥抗元的正义性之间的辩证关系。【重点难点】重点：蒙古族的兴起、元朝的建立难点：元朝统一的历史意义、评价文天祥抗元【知识梳理】知识点一成吉思汗统一蒙古1.蒙古族的兴起(1)生活地区:原先活动于大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。(2)生活方式:蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着的生活。2.统一蒙古(1)背景:12世纪时,蒙古草原上分布着许多部落,相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争,生灵涂炭。人们盼望草原统一起来,结束战争。(2)统一:①人物:,被尊称为。②时间:年完成了的统一,建立了。知识点二蒙古灭西夏与金1.蒙古灭西夏(1)成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏,西夏向金朝求援遭到拒绝。(2)在蒙古军队的进攻下,年灭亡。2.蒙古灭金蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。年,蒙古灭。3.蒙古与南宋的关系(1)对峙:金朝灭亡后,的局面形成。(2)战争:蒙古军队南下进攻南宋,双方之间的战争前后持续了40多年。知识点三元朝的建立与统一1.元朝的建立(1)人物:①忽必烈继承汗位:年②忽必烈的治国方略:接受提出的“”“”“”的建议,施行“”的方略,,,。依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,。(2)时间:年,改国号为。(3)定都:1272年定都（即今天的）2.元朝的统一(1)过程:①年,元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡。②南宋大臣、等人继续展开抗元斗争。③1279年,元军攻灭。(2)意义:元灭南宋,完成了全国的统一,。【探究思考】1.结合所学知识，完成表格。人物主要事迹铁木真（成吉思汗）忽必烈（元世祖）2.结合所学，写出中国历史上四个结束分裂局面、统一全国的封建王朝。3.如何评价成吉思汗？4.阅读教材P50的“知识拓展”，思考：如何评价文天祥抗元？【考查要点】考查角度一成吉思汗1.毛泽东在《沁园春·雪》中说:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（）A.赵匡胤和铁木真B.赵匡胤和忽必烈C.赵构和铁木真D.赵构和忽必烈2.《千年风云第一人:世界名人眼中的成吉思汗》摘录了全球50多个国家和地区400多位名人、学者对成吉思汗的评论,反映了他们对成吉思汗传奇一生的理解。下列活动不属于成吉思汗“传奇一生”的是（）A.统一蒙古各部B.建立蒙古政权C.改国号为元D.发动大规模的扩张战争考查角度二蒙古族的兴起和发展3.与成吉思汗及其子孙有关的下列事件,按时间顺序排列正确的是（）①忽必烈继承汗位②南宋灭亡③蒙古灭金④元朝建立⑤铁木真统一蒙古各部⑥西夏灭亡A.⑤④⑥③①②B.⑤⑥③①④②C.⑤①④⑥③②D.⑤⑥③①②④4.下列有关蒙古灭西夏和金的表述中,错误的一项是（）A.成吉思汗先后灭掉西夏和金B.1227年蒙古军队灭西夏C.1234年蒙古军队灭金D.蒙古和南宋结盟夹击金朝5.“他在南宋灭亡后,仍然继续坚持抗元斗争,并留下了‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’的千古绝唱”。这里的“他”是（）A.岳飞B.辛弃疾C.文天祥D.戚继光考查角度三忽必烈6.忽必烈推行中原地区的各种制度与文化,加快了统一大业的完成。下列有关忽必烈的表述中,错误的一项是（）A.建立蒙古政权,创制蒙古文字B.推行汉法C.改国号为元D.统一全国考查角度四元朝的统治7.阅读材料,回答问题。材料一考之前代,北方奄有中夏,必行汉法,可以长久。故后魏、辽、金能用汉法,历年最多,其他不能实用汉法,皆乱亡相继,史册具载,昭昭可见也。——(元)许衡《鲁斋遗书》材料二汝未用南人,何以知南人不可用!自今省部台院,必参用南人。——忽必烈材料三戒蒙古军,不得以民田为牧地。——《元史·世祖本纪》(1)根据材料一,说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。(2)材料二说明忽必烈的主张是什么?(3)材料三反映了元朝统治者实行的什么统治措施?(4)根据上述材料,想一想,元朝统治者“行汉法”的主观目的是什么?客观效果怎么样？(5)综合上述问题,谈谈你从中得到的启示。【课后练习】1.史书记载12世纪的蒙古“没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐”,结束这一局面,建立蒙古国的历史人物是()A.铁木真B.忽必烈C.李世民D.赵匡胤2.下列政权中由成吉思汗率军灭亡的是()A.契丹B.西夏C.北宋D.南宋3.下列不属于 |
