蒙古族的兴起与元朝的建立一、学习目标了解蒙古族的兴起；成吉思汗统一蒙古；认识成吉思汗建设蒙古政权的举措；掌握元朝的建立；了解文天祥的抗元斗争。二、学习重点：成吉思汗统一蒙古；元朝的建立与统一三、学习难点：元朝的建立与统一；评价文天祥【自学导读感知新课】A、1206年，B、1227年，C、1234年，D、1260年，E、____年，忽必烈改国号为_____,元朝建立F、1272年，元朝定都________，即今________G、1276年，H、____年，元统一全国【深入教材探究历史】探究一：从“铁木真”到“成吉思汗”材料一：没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。材料二：有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。思考：结合课文，上述材料反映了12世纪的蒙古草原什么样的情景？当时人们最大的心愿是什么？这一局面后来是由谁改变的？归纳：阅读教材《相关史事》，说说成吉思汗治理蒙古的措施及影响。探究二、元朝建立后巩固统治的措施对完成大业的作用和影响材料一：儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠，崇礼让”。材料二：“元世祖时,西北藩王遣使入朝质问,本朝旧俗与汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,遵用汉法,其故何如?”——《元史·高智耀传》注释：本朝，指元朝；汉法，即汉族的制度、传统；汉地，为汉人居住之地。材料三：人类远祖阿丹以来迄于今日世上从未见广有人民、土地、财货之强大君主。——马可?波罗根据材料一、二，概括出忽必烈巩固统治采取了哪些措施？结合课本知识，分析忽必烈采纳汉族儒臣推行中原地区各种制度与文化的建议，这对他完成统一大业有什么作用？3、读材料三，谈谈你对元朝统一全国有什么认识？【拓展延伸情感升华】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。思考：元朝的统一推动了历史的发展；而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？如何评价文天祥？【回顾小结巩固提高】1、蒙古史书中记载：“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”最终改变这种局面的是以下哪位历史人物()A.铁木真 B.忽必烈C.阿保机 D.阿骨打2、毛泽东《沁园春﹒雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（）A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈C．赵构和铁木真 D．赵构和忽必烈3.“蓝蓝的天空，清淌的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲《天堂》，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是是（）铁木真B.忽必烈C.元昊D.完颜阿骨打4、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，需要查阅下列哪位人物的诗作()A．李白B．文天祥C．岳飞D．辛弃疾5、统一是一个国家和民族的主流。我国历史上结束了五代十国、辽、宋、夏、金分裂，实现大统一的朝代是（）A．秦朝B．隋朝C．元朝D．清朝6、南宋和蒙古直接对峙局面开始形成于（）A、西夏灭亡后B、金灭亡后C、契丹灭亡后D、匈奴灭亡后7、下列不属于忽必烈即位后采取的措施是（）A、广开言路B、整顿吏治C、注重农桑D、改用汉姓8、 忽必烈统一全国的时间是（）A.1260年B.1271年C.1276年D.1279年9、材料：//图一图二图三图一和图二中的两个人物分别是谁？这两个人物在历史发展进程中的贡献分别是什么？他们属于哪一民族？“中国历史上第一个由少数民族首领当皇帝的统一王朝”是指哪个朝代？你能解释图三中文天祥这两句诗的意思吗?既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥抗元，怎样看待文天祥抗元？文天祥有哪些精神值得我们学习？检测题答案：A2、A3、B4、B5、C6、B7、D8、D9、（1）铁木真、忽必烈、元朝（2）自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。肯定元朝的统一是从中华民族发展史上的地位来说的，赞扬文天祥是从他反抗压迫，维护民族气节来说的,是有积极意义的。局限性，南宋统治已腐朽，没落是必然的。文天祥坚贞不屈，表 |
