蒙古族的兴起与元朝的建立说课稿尊敬的各位领导、老师大家好：今天我就部编人教版七年级下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》谈谈我的理解和设计。从以下几个方面：一、说教材本课是第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第10课。元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝，既结束了唐末以来分裂割据的局面，又为元、明、清巩固和发展统一多民族国家奠定了基础，起着承上启下的作用。二、说课标：1.知道成吉思汗的崛起及蒙古军灭亡夏、金和南宋；2.知道元朝的统一。课标解读：元朝的统一伴随着冲突与战争，沉重打击和破坏了中原农业文明。但在此过程中出现的开疆拓土、民族交融则是对中华民族发展的重要贡献。三、说学情：经过初一以来历史的学习，学生已有一定的知识储备，对历史有着浓厚的学习兴趣，并积累了一定的历史学习方法。但在看待历史现象、评价历史人物时，还比较片面。本课针对成吉思汗、文天祥等历史人物，以及元朝统一这一史实，引导学生在特定的历史条件下辩证分析，全面评价历史人物，客观看待历史现象。四、说教学目标：1.知识与能力：引导学生了解蒙古族的兴起和元朝建立的相关史实，认识成吉思汗对蒙古族发展的积极作用，以及元朝统一对统一多民族国家发展的积极影响。2.过程与方法：引导学生进行图片、文字等史料的解读，获取历史信息，了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；引导学生进行小组合作、智慧碰撞，客观评价成吉思汗对蒙古和中华民族的贡献，正确看待文天祥的抗元行动。3.情感态度价值观：引导学生进行对比学习，体会元朝统一对多民族国家进一步发展的作用。五、说教学重点、难点本课内容环环相扣、因果相连，成吉思汗统一蒙古，为蒙古灭西夏和金奠定了基础，而两者又为元的建立和统一创造了条件，进而有助于统一多民族国家的进一步发展。因此确定本课教学重点为：成吉思汗统一蒙古和元朝的建立与统一。对于初一学生而言，看待问题较片面，对正确认识“元的统一”和准确评价“文天祥抗元”还存在一定难度，因此确定本课教学难点为：正确认识元朝的统一；客观评价文天祥的抗元行动。六、说教法——板块教学法本课以板块教学法为主体，探索板块教学下情境创设、史料分析、小组合作、对比求知等教法的运用，激发学生求知欲，提高史料解读能力，培养合作学习能力和互助意识，把史料放给学生，把方法教给学生，把思想情感传播给学生七、说学法贯彻以“学生为主体，教师为主导”思想理念。充分尊重学生的主体地位，坚持“学生能够自学掌握的，老师不讲；学生能够合作解决的，老师也不讲”的原则，发挥学生积极性和主动性，在学习中锻炼学生，在合作中指导学生，使学生掌握读书标注法、关键词归纳法、辩证评价法，提升史料解读能力及合作探究意识。八、说教学设计利用视频导入新课。这个彪悍的像风一样的民族是什么民族？它是如何崛起和发展的呢？成吉思汗这个草原上的神鹰创立了怎样一番丰功伟业？元朝又怎样实现全国统一的？让我们带着问题，解读这段非凡的历史。（设计意图：课前暖场，创设情境，感染学生，激发情趣）设计三个板块，确定主题目标，可以让学生齐读板块内容。进入第一板块一代天骄，砥砺前行让学生自主学习教材第一子目成吉思汗统一蒙古，结合形势图。（设计意图：学生更直观了解蒙古族生活区域，生活特点，迁徙方向。）引用教材课后---《蒙古秘史》史料分析，引导学生解决问题。（设计意图：利用教材资源，了解铁木真统一草原的背景，体会时势造英雄貌似伟人的诞生都有一段不平凡的经历，铁木真在成长过程中同样历经磨难。结合图片史料分析，铁木真早年历经磨难，但磨练了坚强的意志，性格决定成败，铁木真具有的性格，注定了他的伟大成就。（设计意图：学生更具体了解铁木真成长历程，感悟历史人物的精神品质，增强在逆境中克服困难的信心。可以联系我们现在的学生抗压能力低，在面对逆境、困难时的表现，对学生进行情感教育）。学生归纳铁木真的主要成就。发挥学生自主学习意识。继续利用教材资源，【相关史事，】，归纳成吉思汗统一蒙古草原后，采取什么措施，及起到的作用。（设计意图：利用教材资源，引导学生了解成吉思汗不仅统一了蒙古，而且促进蒙古的发展壮大。从而让学生对成吉思汗的认知更加完善。使学生学会从多个角度认知历史的方法。）中外对成吉思汗都有很高的评价：毛泽东称之为一代天骄，《哈伯斯杂志》评价除耶稣，没有人能与成吉思汗匹敌。一代天骄忍辱负重，砥砺前行，成就了统一蒙古的霸业。是一位杰出的政治家、军事家。设计意图：多角度认识和评价历史人物。过渡设计：成吉思汗成就了蒙古汗国的霸业，和平终于降临蒙古草原，本可以安坐汗位的成吉思汗并未满足，他有更远大的目标，他要开疆拓土，他要向欧亚大陆振翅高翔。一场伴随血与火，令举世震惊的征战拉开序幕。让我们进入第二板块：开疆拓土，壮志未酬。指导学生自主学习教材第二子目蒙古灭西夏与金。出示《蒙古军队进攻西辽、西夏、金形势图》让学生在图上演示蒙古军进攻路线。更直观展示蒙古军队征伐过程。教师点拨：成吉思汗在灭西夏前夕病死于六盘山，享年66岁，但临终留下遗言，联宋 |
