第11课元朝的统治一、选择题1．元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”，元世祖忽必烈为了有效的统治全国，建立了（）A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三省六部制2．“蒙古的兴起”“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这些信息反映出该时期的阶段特征是（）A．国家的产生和社会变革B．统一国家的发展C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展3．元朝时，我国形成的一个新民族是（）A．回纥B．回族C．藏族D．蒙古族4．元朝时期管辖今天的北京的行政机构是（）A．宣政院 B．北庭都护府C．中书省 D．澎湖巡检司5．邓小平同志说：“西藏是中国领土的一部分，中国对西藏的主权不容否定，西藏独立不行，半独立不行，变相独立也不行。”下列史实中能证明西藏正式成为“中国领土的一部分”的是（）A．西汉时设置西域都护 B．唐朝时文成公主入吐蕃C．元朝由宣政院掌管西藏的事务 D．元朝由澎湖巡检司掌管西藏的事务6．面对辽阔的疆域，元朝统治者设置专门的机构对台湾和西藏进行有效管理，它们分别是（）A．宣政院；澎湖巡检司B．伊犁将军；驻藏大臣C．澎湖巡检司；宣政院D．枢密院；御史台7．在对如下图的判断中，同学甲和乙发生分歧。乙错误地以为是“清朝”疆域图，被同学甲纠正为“元朝”疆域图。同学甲的判断依据包括（）/①元朝实行行省制度②回族在元朝形成③元朝设宣政院管辖西藏地区④大都是元朝都城A．①②③ B．②③④/ C．①③④ D．①②④8．元代开始实行的行省制度,人为地造成犬牙交错和以北制南的局面,从而使行省官失去割据称雄的地理条件,这一举措()A．有利于加强中央集权B．促进了边疆经济发展C．改变了南北经济格局D．抑制了民族交融趋向9．如图是小史在学习中列举的史实，由此推测其学习主题是（）/A．唐朝的边疆治理B．宋朝的文人政治C．元朝政府的统治D．明朝的君主专制10．元朝建立后，陆路和海陆的交通范围扩大，开创了中外交通新局面。元朝时我国（）①修建了覆盖全国的陆路交通网②陆路可通往俄罗斯等欧洲国家③海船开始大量使用指南针④海上丝绸之路进入鼎盛时期A．①②③B．①②C．②③④D．①③④11．元朝是中国古代历史上一个重要时期，以下有关元朝的说法不正确的一项是（）A．民族平等——对各民族一视同仁B．制度创新——开创了行省制度对后世影响深远C．有效管理——对台湾西藏等地实施有效管辖D．疆域广阔——其版图是我国历史上最大的二、判断题12．元朝疆域辽阔，为了加强对全国的管理，实行三省六部制。（）13．元朝时设立澎湖巡司管辖澎湖与琉球，设宣政院管辖西藏事务。（）三、综合题14．阅读材料，完成下列要求。材料：元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建统治的经验，建立包括行省制度在内的各项制度，逐步加强中央集权的统治。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。根据材料归纳元朝的统治政策。结合所学知识分析元朝统一的历史意义。15．阅读下列材料：材料一世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者曰中书省，本兵者曰枢密院，主弹纠者曰御史台……夫外之郡县，其朝廷远者。则镇之以行中书省。……若有边徼之事者，则置宣尉司以达之。……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。——《元文类》卷四十材料二据史书记载，元朝统一全国后的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，即北到西伯利亚，南到南海，西南包括今西藏、云南，西北至今新疆，东北到鄂霍次克海。其疆域之广，居中国各朝之冠。与汉、唐极盛时期的疆域相比，元朝不仅在面积上大大超过了它们，而且在控制程度上也远胜于它们。请回答：（1）材料一中的“中书省”是什么机构？管辖哪些地方？（2）以上材料记载的是元朝的什么制度？这一制度有何作用？该制度对后世有什么影响？（3）与前代比较，元中央政府与西藏、台湾的关系发生了什么变化？16．某校七年级同学开展“话说元朝”的专题学习，请你参与下列活动。【分析材料】有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西城，平西夏，灭女真，……而天下为一。……立中书省一，行中书省十有一……(1)根据上述材料，写出两点历史信息。(2)材料中使“天下为一”的人物是谁？【理解学习】诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”(3)以上材料体现出统治者怎样的思想？【论从史出】史实结论元朝时各族人民长期杂居 |
