第二单元：辽宋夏金元时期时代特征：民族关系发展和社会变化第二单元民族关系的发展政权：北宋、辽、西夏前期协议：澶渊之盟（宋）；宋夏合议政权：南宋、金、西夏、蒙古中期协议：宋金和议（南宋、金）后期蒙古灭金蒙古灭西夏元灭南宋元朝结束分裂，统一全国主要原因：人口南迁经济重心的南移表现：农业、手工业和商业的繁荣第二单元：社会变化完成：南宋科技：活字印刷、指南针、火药应用科学文化宋词：苏轼、辛弃疾、李清照北宋元曲：关汉卿《窦娥冤》第六课:北宋的政治（特点：）局部统一、重文轻武建立（1）时间：（2）建立者：（3）首都：960年赵匡胤（宋太祖、陈桥驿兵变）开封（东京）（一）北宋的建立（4）意义：结束了中原和南方的分裂割据局面措施：（2）军事上：首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。还经常调换军队将领，定期换防，隔断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。。：（二）宋太祖强化中央集权措施：（2）政治上：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。在地方，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力。（二）宋太祖强化中央集权措施：（3）经济上：下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。（二）宋太祖强化中央集权（4）作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。（2）表现：（1）抑制武将，提升文官的地位。（2）发展文教事业，改革和发展科举制。（1）原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现（三）重文轻武（3）影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定（三）重文轻武（4）弊端：军队实力差，政权积贫积弱1.与“黄袍加身”“陈桥驿兵变”“杯酒释兵权”有关的皇帝和政权是A.宋太祖南宋B.宋真宗北宋C.宋钦宗南宋D.宋太祖北宋课堂训练2.“兵不知将,将不知兵,指挥不灵,战斗力下降;地方上的武装力量薄弱,不堪一击。”这反映了下列哪一朝代的史实(??)A.唐朝B.北宋C.隋朝D.秦朝课堂训练3.宋太祖为防止宰相专权，采取下列哪一措施来削弱相权A.分化事权B.重文轻武C.尚武轻文D.改革科举课堂训练4.?为解决唐末五代以来的地方割据问题，北宋采取的措施是①分割相权?②地方知州实行三年一换制 ③文臣执掌州县④控制地方财政⑤设通判A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①③④⑤课堂训练5.宋代社会的基础是文官政治。文人拥有较高社会地位，武将权力受到严格限制，与宋朝实施的哪一国策相关A.科举制B.重文轻武C.分化事权D.重视人才课堂训练第7课辽、西夏与北宋的并立（特点：）民族政权并立（1）辽（契丹）：（一）少数民族政权的崛起民族：契丹族首领：耶律阿保机（2）西夏：民族：党项族首领：元昊（1）北宋与辽：（二）民族关系澶渊之盟内容：（2）北宋与西夏：宋夏和议（人物：宋真宗、寇准）内容：宋称臣，给辽岁币西夏称臣、宋给西夏岁币1．为了写论文，刘刚搜集了《契丹的兴起》《西夏王李元昊》《辽、宋、夏的和战》等书籍，据此推测他论文的题目应是A．民族政权的并立B．国家的统一C．藩镇割据的时代D．各民族友好往来课堂训练2．“统契丹，建政权；都上京，为太祖。”这一三字经所描述的是契丹历史上的哪一位君主A．阿保机B．元昊C．耶律楚材D．阿骨打课堂训练3．连环画作品《西夏王朝》由宁夏画家马惟军结合传统手工绘制，应用现代电脑处理手法创作而成。建立了西夏政权的是A．契丹族B．党项族C．女真族D．蒙古族课堂训练4.王小虎正在讲述“澶渊之盟”的故事给他爷爷听，关于他的下列表述中正确的是①发生在宋太宗时代②辽兵失败后送给宋朝岁币③当时的宰相是寇准④此后很长时间宋辽保持着和平局面A．①②B．③④C．①③D．②④课堂训练5．西夏立国之初，频频举兵攻宋，直至1044年北宋与西夏达成和平协议。下列关于这段历史的表述不正确的是A．元昊多次进攻北宋B．北宋节节败退C．议和史称“澶渊之盟”D．议和后，宋夏边界贸易兴旺课堂训练第八课:金与南宋的对峙（特点：）多政权并存完颜部阿骨打统一女真金的建立（1）时间：（2）建立者：1115年阿骨打（金太祖）（一）女真崛起与金的建立（3）定都会宁，后迁都燕京过程：（1）金联合北宋灭辽（1125年）（2）金攻破开封灭北宋（1127年）（二）金灭辽和北宋一、南宋的建立过程：1127年，宋钦宗的弟弟赵构继位，为宋高宗，定都临安，史称南宋。（三）南宋的偏安二、岳飞抗金（1）率领“岳家军”大败 |
