【教学目标】1、知识与能力目标通过本课的学习，学生了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。.理解清朝人口的增长的原因和表现。2、情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。【重点难点】教学重点：清朝前期农业的发展。教学难点：清朝前期人口迅速增长带来的问题。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教具】多媒体课件、图片（包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课播放影视剧《康熙微服私访记》部分内容，康熙皇帝关心百姓疾苦，重视生产，亲自微服私访，引出清朝初期统治者注重农业生产，由此引出所学内容，导入新课。二、出示学习目标学习新课三、整体感知：指导学生浏览P96-P100内容，回答这节课主要有几个内容？分别是什么？四、目标导学(一）农业生产的恢复和发展指导学生阅读P96-P97内容，思考下列问题：1、清朝初期农业恢复和发展的背景，表现分别是什么？2、清朝初期农业恢复和发展的影响学生自主学习，学习后出示学习结果，教师总结释疑。提示答案：背景:明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。表现:①耕地面积不断扩大;②兴修水利:治理黄河、淮河及大运河等;③粮食种植方面:改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。影响:农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。（简单从棉花种植到棉纺织业，甘蔗甜菜的种植到糖的生产。）更好的理解经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。过渡：既然从业恢复和发展有利于手工业和商业的发展，下面我们学习下一个内容自主导学(二)手工业和商业的发展指导学生阅读P97-P99内容，完成下列空格：1、清朝前期，------------、棉织业、印染业、矿冶业、--------、制糖业、-------等手工业都有很大的发展。尤其是丝织、-----------、印染、----------等方面，品种繁多，产品精良。2、当时已出现了比较成熟的-------------，其中有些颇具规模。3.清朝前期的商业很发达，陆路和水运的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，形成了由-------------、-----------、------------和---------------组成的商业网。4.在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。如-----------和---------------。学生自主完成后，出示学习结果，师生共同释疑。多媒体呈现书中《盛世滋生图》《清代纺织图》及《前门街市图》，让学生仔细观察图中人物进行了哪些商业活动？苏州繁华表现在哪些方面？使学生对清朝前期商品经济的发达有直观的感受。过渡：从上面是盛世图上可以感受到清朝初期经济繁荣，人来人往，下面我们继续学习清朝初期的人口。自主导学(三)人口的增长指导学生阅读P99-P100图文内容，完成下列问题：清朝前期人口增长的原因？ 清朝前期人口增长带来的问题？学生自主完成后，出示学习结果，师生共同释疑。五、合作探究：今天人口增长过快带来的问题和我们应该采取的措施，认识人口、资源、环境之间的可持续发展。学生讨论交流，教师引导总结。六、课堂小结（见板书设计）七、当堂检测:1.清朝前期，主要经济成分（）A．小农经济B．工商业C．自给自足的自然经济D．资本主义经济的萌芽2.清朝《盛世滋生图》所展示的苏州斜桥商市。从该图所反映出的我国明清时期商业发展的一个典型特点是（）A．出现了农村集市B．坊市分置C．边境贸易繁荣D．商业市镇兴盛【课后作业】完成对应课时练习（配套练习P48）。附:板书设计 |
