3.2依法行使权利学习目标通过案例理解公民行使权利要有界限2通过探究明确公民维护权利要守程序能说出维护权利的方式：协商、调解、仲裁和诉讼等，并能学以致用整体认识公民应如何正确行使权利，树立依法行使权利意识134三幅图片内容体现出公民享有哪些权利？图片1图片2图片3停课不停学受教育权生命健康权财产权慷慨捐款赠物运用你的经验生命重于泰山导学活动1：你我来分析浙江警方通报3起涉及新冠肺炎疫情传谣案例，当事人均被行拘。其中一例为2020年1月22日，温州瑞安一网民在百度贴吧发文，称自己刚从武汉回来5天，头晕并且一直咳嗽。网友建议其赶紧去医院检查，其表示自己正月还买了两场电影票，看了电影再去检查。该帖被网友截图发至微博，引发大量关注和担忧。经查，该网民陈某并未离开过温州且无肺炎相关症状，出于引起网友关注和“恶作剧”的心态，在网络上发布了不实言论。镜头一：据报道，2020年1月30日，在湖北有十多名牌友凑在一起打麻将，其中有人咳嗽连口罩都没戴。最终，这批牌友被民警带走隔离和接受处罚。镜头二：（1）镜头一中陈某、镜头二中牌友的做法正确吗？为什么？（2）这些人最终受到处罚给你什么启示？（3）在当今互联网、自媒体迅猛发展的时代，个人的言论自由得到了极大的扩展,在QQ、微信、朋友圈、微博等你都能充分地发声。那么，我们怎样才能确保正确发声呢？思考回答（1）镜头一中陈某、镜头二中牌友的做法正确吗？为什么？思考回答不正确。陈某的行为已违反法律；扰乱了公共秩序；不实言论将引起民众恐慌，造成不良社会影响等；这些牌友的行为不利于疫情防控；非常时期聚众会影响他人生命健康、危害公共安全等。思考回答（2）这些人最终受到处罚给你什么启示？面对疫情不造谣、不信谣、不传谣；要有公德心，从自身做起，遵守宪法法律，尊重社会公德；公民享有言论自由、人身自由等广泛的权利，但任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 行使权利有界限 关键词：界限 公民行使权利不能超越界限是指：?个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。?每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）在当今互联网、自媒体迅猛发展的时代，个人的言论自由得到了极大的扩展,在QQ、微信、朋友圈、微博等你都能充分地发声。那么，我们怎样才能确保正确发声呢？?言论自由，是我国宪法赋予每个公民的一项基本政治自由权利。但言论自由要在法律允许和许可的范围内行使，在网上传播谣言、散布虚假信息等侵害国家利益、社会公共利益和他人合法权益的行为，必然要受到法律的追究。如，《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的思考回答?只有在维护国家、社会、集体利益的前提下，在尊重他人合法权益的前提下，公民言论自由才能得到切实保障和充分实现。如，我国法律规定公民不得利用言论自由反对政府、危害国家利益和社会安宁，不得损害社会整体利益，不得利用言论自由对他人的人格尊严进行侮辱诽谤，不得泄露国家秘密，不得披露商业秘密。?自由是相对的，在自由的背后需要公共责任与法律底线的支撑。有权不可任性、有钱不可任性、有理不可任性……这些都告诫公民行使权利要做到依法行使，要有界限，不可任性。导学活动2：你我来查阅查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定_______________________________________________________________________________________________________________________……查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定我国宪法规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。我国宪法规定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。我国宪法第四十一条：中华人民共和国公民对于任何国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害……导学活动3：你我来面对校园欺凌是指发生在学生之间蓄意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。校园欺凌会影响受害者的身心健康，甚至影响人格发展。我市某初中八年级同学开展校园欺凌专项调查，以下为题名“面对欺凌，你通常采取的做法是什么”的调查结果面对校园欺凌默默忍受以暴制暴求助老师家长主动揭发其它（1）调查问卷的结果说明了什么？（2）面对校园欺凌为什么不能选择“默默忍受”和“以暴制暴 |
