课题依法行使权利教学目标情感、态度、价值观目标1、明确权利界限，树立法治观念。2、珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利。能力目标1、学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力。2、正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益。3、能够尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为。知识目标1、知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。2、了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。教学重点维护权利守程序教学难点根据不同情况选择采用不同的方式解决矛盾，化解纠纷教具多媒体教法引导法、总结归纳法学法探究法、情境体验法、归纳总结法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课第三课第二框题依法行使权利设置情境，引导学生思考。进入情境畅谈感受创设情境，引发学生思考，进入新课学习。目标实施目标实施一、行使权利有界限（1）任何权利都有范围（2）不能超越界限（3）不能滥用权利明确：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。二、维护权利守程序1、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。2、维权方式有哪些？（1）协商（2）调解①人民调解②行政调解③司法调解（3）仲裁（4）诉讼①民事诉讼②刑事自诉③行政诉讼活动1、自主学习指导学生阅读教材，思考问题。活动2、图片故事指导学生读故事，进入情境，思考问题，明确行使权利的界限。活动3、问题探究引导学生归纳总结公民行使权利应依照法定程序进行，指导学生明确维权的四种方式。活动4、情境故事结合小李维权系列故事，通过讲解，引导学生理解、学会协商、调解、仲裁、诉讼等四种维权方式。自读教材思考问题明确观点识记结论探究新知归纳总结思考感悟归纳总结合理运用培养学生的自主学习能力。培养学生的归纳总结能力。培养学生从教材中整理有效信息的能力，突出教学重点。培养学生理论联系实际、学以致用的能力，突破教学难点。课堂小结本节课教学内容思维导图引导学生梳理课堂内容畅谈收获与感受培养学生归纳、表达能力。课堂训练见《练习题》指导学生答题思考后，做题巩固学以致用拓展延伸见课件布置课后拓展作业出示教师心语。明确识记强化情感共鸣，实现情感升华，倡导知行合一的理念。板书设计教后记本节课是上一框题公民基本权利的落脚点。教材从行使权利有界限和维护权利守程序两个子目的学习内容，来引导学生懂得依法行使权利。由于现在是疫情期间，采用微课录播的形式上网课，所以我尽量选取与学生生活比较贴近的案列，帮助学生明确行使权利是有界限的，生活中要依法行使权利，了解协商、调解、仲裁、诉讼这四种维权方式，学会通过正确的途径和方式维护自身权益。 |
