溜冰圆舞曲课型：欣赏课课时：一课时授课年级：七年级教学目标：1、知识与技能：通过欣赏《溜冰圆舞曲》使学生了解维也纳圆舞曲的风格和特点；2、过程与方法：聆听欣赏作品，感受体验理解音乐要素在作品中的作用，享受音乐审美过程的愉悦；3、情感态度与价值观：尊重艺术，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯，学习世界民族音乐，理解音乐文化的多样性。教学重点：聆听欣赏作品，了解维也纳圆舞曲的风格与特点。教学难点：分析作品中小圆舞曲的曲式结构及情感变化。教具准备：多媒体课件、打击乐器教学过程：一、导入：师：播放视频，同学们看到什么样的场景？听到几拍子的背景音乐？生：溜冰；三拍子舞曲师：导出背景音乐《溜冰圆舞曲》二、知识介绍：1、圆舞曲体裁介绍：圆舞曲（Waltz）又称“华尔兹”，起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈，属于音乐体裁舞曲的一种。十七、十八世纪流行于维也纳宫廷，现在的圆舞曲大多是维也纳式的圆舞曲，其特点为旋律优美流畅，速度可快可慢，节奏明快，节奏型多为：3／4XXX∣XXX2、作者介绍：瓦尔德退费尔是法国作曲家、钢琴家、指挥家。由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺术特点，因而被人们誉为“是继约翰?施特劳斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作曲家”。其代表作有：《溜冰圆舞曲》、《西班牙圆舞曲》、《美人鱼圆舞曲》等。3、作品介绍：在19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲都很盛行。成为上流社会的社交活动之一。作者瓦尔德退费尔将溜冰和圆舞曲巧妙地结合在一起，创作了这首管弦乐《溜冰圆舞曲》。这部作品是由序奏＋四小圆舞曲＋尾声组成。三、分段欣赏作品：序奏——师：序奏部分的速度是怎样的？主要使用了什么乐器？生交流：缓慢的；圆号；过渡句：序奏的开始好像溜冰刚拉开序幕一样，生动地表现出溜冰者轻松的姿态。我们接着一起欣赏溜冰者的舞姿。第一圆舞曲——1、师：分几个主题？生交流：AB两个主题2、曲式结构为ABA3、比较两个主题节奏速度旋律表现内容A主题宽松稍慢优美平稳这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿B主题紧密稍快轻松活泼本主题多为八分音符，使乐曲充满了轻松活泼的情绪4、用打击乐为乐曲伴奏，感受三拍子：A主题我们用沙锤B主题用响板第二圆舞曲——1、师：分几个主题？生交流：CD两个主题2、曲式结构为CDC3、比较两个主题节奏速度旋律特点表现内容C主题大跳音程、休止符稍快直线上升表现出溜冰者在做矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，有声有色地描绘出在溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。D主题装饰音的休止符稍快低音声部上进行轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。第三圆舞曲——简略欣赏E主题：具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点；F主题：轻松活泼、引人入胜，富于热情，与第一主题形成对比。第四圆舞曲——简略欣赏曲式结构GHGG主题是一个抒情优美的乐段，节奏平稳，如同微风般柔和轻盈；H主题活泼跳动，令人兴奋快活。尾声：欢乐的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，再现第一圆舞曲与第三圆舞曲，并在热烈的气氛中结束全曲。四、归纳总结维也纳圆舞曲风格特点师：出示曲式结构图生交流五、拓展延伸：师：除了圆舞曲，同学们还知道哪些其他的舞曲体裁？探戈：起源于阿根廷的一种社交舞曲，二拍子或四拍子，后流行于欧洲各国，主要有拉丁美洲风格和欧洲风格。波尔卡：19世纪产生于波西米亚的一种速度较快的二拍子舞曲。六、师小结：今天我们欣赏的《溜冰圆舞曲》是一首冬天的圆舞曲，你一定从音乐中感受到了溜冰者们婀娜多姿的舞姿，也体会到了冬天带给人们的快乐。在以后的课程中，我们还会欣赏到更多的国外音乐作品。同学们今天的音乐欣赏课我们就上到这里，希望音乐能带给大家快乐。下课！ |
