教学目标：1、通过学唱歌曲《银杯》，启发学生在浓郁的情境中感受蒙古音乐的风格特点，培养学生热爱蒙古音乐。2、学唱蒙古族祝酒歌《银杯》，用欢快、热烈的歌声有情感地演唱。3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的短调。教学重点：准确地演唱《银杯》旋律并用欢快、热烈的歌声有情感地演唱。教学难点：了解短调特点，歌曲中音程大跳的掌握，体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。学情分析：七年级学生在学习上形成了自己初步经验，表达感情方式有了明显的变化，学生能简单描述所听音乐不同段落的对比和变化。因此在音乐上的理解只需要引导即可。学生可以通过歌词帮助自己理解音乐。学生随能够表达出所欣赏音乐的不同感情，去不能运用音乐术语进行描述。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、预习导学：1、发声练习1234︳5432︳1—‖Mima注意气息的连贯，力度要弱一些，气息均匀流畅，嘴不要紧张，注意口型。今天老师带来了一首歌曲请同学们欣赏，听首歌曲描绘了什么样的场面，表达了什么样的情绪？（播放傈僳酒歌）谁来说一下？谁观察到哪个民族的？这是我国一个少数民族叫傈僳族，这里的酒歌，这首歌的场面是比较热闹的还是比较平稳的？表现什么样的人物性格？接下来我们欣赏另一个少数民族的酒歌听一听有什么不同？感受下歌曲的情绪，猜一猜是哪个民族的酒歌？(银杯）这是哪个民族？这是我们兄弟民族之一的蒙古族，说到蒙古族不知道同学们对它有多少了解？老师收集了一些图片我们一起讨论分享一下蒙古族文化。师生讨论：(从蒙古族的居住，服饰，饮食，音乐，语言，礼节等方面回答。)课件：（蒙族风土人情ppt）居住——蒙古包。服装——长袍、腰带、靴子、首饰。饮食——手把肉，全羊汤，奶茶。、乐器——马头琴是蒙古民间拉弦乐器。蒙古语称“绰尔”。琴身木制，长约一米，有两根弦。节日——那达慕：蒙古语意为“游戏”或“娱乐”。蒙古族传统的“男子三竞技”--摔跤、赛马和射箭。夏秋之际举行。蒙古族被称为“马背上的民族”，他们个个能骑善射，因此性格豪爽、热情好客、待人诚恳。礼节——如果主人在敬客人酒的时候，客人最好把酒都喝光，如果推推让让、拉拉扯扯，主人就会认为客人瞧不起他，甚至不愿与他以诚相待等等。敬酒是蒙古族群众招待宾客礼节的主要一环。酒具一般为银碗或银盅。敬酒时，男主人必须头戴帽子，衣着整齐，斟好酒后，双手托起哈达捧银碗、唱敬酒歌。今天我们就来学习一首蒙古民歌《银杯》首先我们先来了解一下什么是民歌。5、介绍民歌三、精讲点拨：1、歌曲讲解师：今天，我们就来学习一首具有蒙古短调风格的歌曲《银杯》。我们先来了解一下(歌曲简介)（1）初听歌曲。（播放歌曲）欣赏歌曲，感受蒙古短调歌曲音乐特点。（学生聆听）思考歌曲的速度和表达的情绪？（2）复听歌曲看歌词，请同学们从歌词里充分发挥想象力，告诉老师眼前出现了一幅什么样的画面（同学们各抒己见）。歌曲找出哪一乐句表现热情豪爽？你们的想象力很丰富，这是蒙古人民在宴请宾客时演唱的歌曲。蒙古人特别好客，当主人敬客人酒的时候，就会载歌载舞，高唱宴歌，表示对宾客的盛情。“赛勒日外咚赛”是衬词，演唱时仿佛向远喊的感觉。这是扩充句，它的作用是补充的作用。表现蒙古族人热情豪放的性格和歌唱时的喜悦心情。分别用唱衬词和不唱衬词的方法对比体会。一段体。(又称一部曲式，由一个乐段构成，一般只有一个音乐形象，一种音乐意境。)音乐知识：①歌曲中难点节奏学习②讲解前倚音和下滑音，倚音的运用更能体现歌曲的优美抒情，下滑音使音乐更能体现出蒙古族的地方特色。教师示范演唱，引导学生唱好倚音。(6)总结短调特点。短调民歌：短调民歌篇幅较短小，曲调悠扬、舒展、高亢，音乐情绪高昂、兴奋，节奏紧凑整齐、鲜明。短调一般是两行，两句式或四句式，节拍比较固定。歌词简单，字多腔少。短调民歌主要流行于蒙汉杂居的半农半牧区。往往是即兴歌唱，灵活性很强。蒙古民歌分为两大类长调和短调，关于长调我们下节课再来学习。（7）视唱练习你们对歌曲的演唱和理解越来越好了，蒙古短调歌曲虽然起伏较大，但你们发现了没有，歌曲演唱起来仍然那么优美、那么抒情。（五声调式——羽调式练唱612356基础上讲解歌曲中有关的纯五度音程引导学生唱准音程.讲解大跳音程并体会一下歌曲起伏大，强弱明显的特点（深化短调特点））（注意轻声演唱、姿势正确、气息的流畅均匀，吐字清晰，态度认真）。2、学唱歌曲①曲谱分部分师生曲谱配合（简单部分学生唱，教师先分乐句弹奏，学生后分乐句演唱）②跟钢琴轻声加入歌词（针对易错部分进行讲解）③跟音乐演唱（提醒学生演唱表现出蒙古族豪放的性格的同时注意演唱方法）④男女分段唱四、延伸欣赏《美丽的草原我的家》（教师跳一段蒙古族舞蹈学生欣赏、感受）请学生们谈谈感受。草原真是美啊，绿草如海，鲜花烂漫，碧水清波，晚霞夕照，骏马好似彩云朵，牛羊犹如珍珠撒……女中音歌唱家德德玛用醇厚的音色和蒙古族特有的韵味，将这首歌的意境与牧民的幸福感表现的淋漓尽致。旋律辽阔、悠扬、婉转、抒情， |
