《在那银色的月光下》教案学习目标：1、了解塔塔尔族及其民间音乐。2、能够用柔美抒情的声音演唱歌曲《在银色的月光下》。学情分析七年级的孩子具有了一定的音乐听辩能力，从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性教学重点：歌曲的欣赏。教学难点：欣赏及学唱歌曲。教学难点：转调和歌曲的情绪。教学过程：一、快乐自学:了解塔塔尔族的风俗民情及其音乐:(播放塔塔尔舞曲PPT展示塔塔尔族概况)塔塔尔族主要分布在新疆维吾尔自制区的伊宁、塔城、乌鲁木齐。现有人口5000人。塔塔尔族史称达旦、鞑靼等。塔塔尔族有自己的语言，属阿尔泰语系突厥语族西匈语支。有以阿拉伯字母为基础的文字。信仰伊斯兰教。塔塔尔族人民能歌善舞，塔塔尔族民歌种类繁多，塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，具有独特的民族风格。二、探究：1、介绍歌曲《在银色的月光下》（以《在那银色月光下》为背景音乐PPT展示歌曲的背景及表达的主题）是一首反映爱情生活的歌曲，歌曲表达了一位青年在爱情上的伤感、思恋和向往。2、欣赏一遍歌曲《在银色的月光下》。歌曲的情绪：抒情的歌曲的速度：稍慢歌曲的节拍：3/4拍3、听完后让学生分析这首歌曲的情绪及结构。A-B-A三段体概念：三段体，又称单三部曲式，它包含三个相对独立的部分。三个部分同等重要，作用各不相同，组成为完整的统一体。4、分段欣赏并模唱音乐第一部分主要写：景第二部分主要是：叙事第三部分主要写：心情5、跟着钢琴学唱《在银色的月光下》的曲谱，解决歌曲的难点转调，交代清楚前后。6、唱熟曲谱后再欣赏一遍歌曲《在银色的月光下》，也可让学生跟着音乐轻声学唱歌词。7、以小组为单位自学歌曲。（相互聆听纠错）三、精彩展示：1、分小组展示，并小组间互相评比，给与评分最高的小组以奖励。2、个别同学演唱（互学）。四、点拨归纳：教师总结并讲解：《在银色的月光下》是一首旋律优美、忧伤，以物达意、借月咏愁，抒发伤感哀怨之情的代表作品，他让我们感觉仿佛身临其境，闭上眼睛我们似乎可以看到美丽的月光在广阔的草原上，如果有想法的话可以用自己的彩笔画下此刻的感觉，等以后如果真的有机会可以去那里看看的话就可以来一次前后感觉的对比，感受他给你带来的冲击。 |
