第一单元我们是冠军一．教学目标1、学生能用恰当的速度和情绪演唱歌曲，了解音乐的风格特点。2、学生通过学习《我们是冠军》，体验其特有的音乐风格、音乐特点。探讨内涵与歌曲的情感和音乐文化。3、聆听《生命之杯》，掌握理解前奏、间奏、尾奏等音乐知识，在聆听中，激发和培养学生发现、体验和表达情感的能力。二．学情分析初二的学生有一定的音乐欣赏能力和表现能力，掌握一定的基础知识。学生对体育项目的热爱学生激发了对体育音乐的兴趣。三．重点难点1、学生通过学习，能熟练、带感情的演唱歌曲。2、弱起和后半拍起唱的方式灵活运用。四．教学过程活动1【练习】教学常规练习1、发声练习4/41—3—|5—3—|1———||2、节奏练习4/4X·XX—|X·XX—|X——0||活动2【导入】《世界上最美好的足球瞬间》1、展示图片，要求学生从图片中寻找主要信息（——足球）2、播放视频《世界上最美好的足球瞬间》（引出第一个内容《我们是冠军》）活动3【讲授】欣赏《我们是冠军》播放《我们是冠军》介绍歌曲创作背景：第十五届世界杯足球赛，决赛周于1994年6月18日至7月17日在美国举行。本届是美国举行的第一次世界杯，巴西国家足球队最终夺冠，金球奖由罗马里奥（巴西）获得。活动4【活动】学唱《我们是冠军》1、试唱歌谱，寻找特别的节奏附点5·3弱起3|5·35353|后半拍起唱1—0333|2、老师范唱附点节奏、弱起和后半拍起唱，学生跟唱3、学生带入歌词，随钢琴练唱，熟练掌握附点节奏、弱起和后半拍起唱的演唱方式。4、有感情的表演唱，激情、热烈、节奏感强烈。活动5【讲授】欣赏《生命之杯》1、作品简介：第16届世界杯足球赛主题歌。2、歌曲简介：瑞奇·马汀是世界级偶像歌手，并引领着拉丁音乐浪潮。该歌曲选自他1998年专辑《让爱继续》(Vuelve)，并获得全球30个国家单曲排行的冠军，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲。“生命之杯”在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。活动6【活动】欣赏《生命之杯》1、完整聆听，感受歌曲情绪、速度等特点。提问：歌曲的情绪额怎样？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力）提问：听到哪些声音？它们分别有什么特点？人声--------一领众和，力度渐强、富有感染力鼓声--------节奏强烈、热情奔放号声--------高亢、激烈2、再次聆听，关注歌曲的“前奏”、“间奏”和“尾奏”乐器演奏特点。活动7【作业】巩固练习巩固练习1、完成实践与创作2、5；2、完成学习评价2 |
