教学内容：欣赏《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》教学目标：1、聆听《班内》、《鹦鹉》、《像花儿一样》三首乐曲，感受和体验东南亚地区民间音乐“佳美兰”和“安格隆”的乐器音色和演奏特点，以及阿拉伯地区民间音乐的基本风格特征。2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。教学重点：聆听乐曲，感受风格特点教学准备：多媒体教学设备、钢琴等。教学过程：一、导入：教师：上两节课我们分别了解了亚洲的日本、印度的民间音乐文化，今天我们一起走进更多的亚洲国家，来听听他们的音乐。二、新课：（一）、印度尼西亚民间乐曲《班内》1、印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称为“千岛之国”。印度尼西亚共和国以它绮丽的热带风光，遍布各地的民族古迹，多彩的民俗风情吸引各国的旅游者。以爪哇岛和巴厘岛的佳美兰音乐最富有代表性。欣赏：佳美兰音乐（佳美兰音乐，初听时不很习惯，它是一种由多种乐器合奏，肢体复杂交错。演奏时还带有一定的即兴性，即在核心旋律的基础上进行即兴演奏。乐器主要有清脆的竹板，响亮的金属板）2印度尼西亚到处流行着一种叫做“克龙宗”的歌曲。它是葡萄牙民歌和印度尼西亚民族音乐文化相结合的产物。如：《梭罗河》、《星星索》、《宝贝》等。3、欣赏：《班内》（二）、菲律宾民间乐曲《鹦鹉》1、简介：《鹦鹉》原为一首印度尼西亚民歌，歌曲轻快活泼，为二段体结构。音乐以3/4拍的节奏，平稳与跳跃相间的旋律，使音调更加优美抒情，使音乐更富岛国情调。2、简析：昂格隆演奏的《鹦鹉》采用第二乐段的第二乐句作为引子，引子之后由昂格隆连续演奏两遍半，最后的半遍演奏第二乐段，速度加快，在高潮声中结束全曲。（三）、伊朗民歌《像花儿一样》1、简介：《像花儿一样》是一首伊朗民间歌曲，结构可划分为两部分。第一部分，歌曲前奏由阿拉伯地区传统吹管乐器——乃依主奏，声音哀婉低回充满异域色彩。演唱者的演唱似说非说，节拍节奏自由；第二部分，乐队齐奏，速度变快。打击乐器手鼓的加入，使得乐曲情绪变得欢快、热烈，这种情绪一直延续至歌曲结束。整首歌曲表达了一位年轻小伙子终日为心爱姑娘祈祷，盼望她早日来到面前的迫切心情。2、聆听全曲。三、实践与创造：完成书包40-41页三、四大题及学习评价四、课堂总结：同学们这节课我们一起来学习并听赏了亚洲各个地区民族、民间音乐，使我们大家感受到了亚洲民族音乐所具有的与西洋音乐以及其他地区音乐所不同的艺术魅力。在课下请同学们去收集、听赏一下有关亚洲的音乐作品并请同学们相互沟通你听赏后的心得体会。教学反思： |
