富于创造力的造型艺术教学设计6

教学目标1、知识与能力通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。2、过程与方法学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然、文化的多重关系。3、情感态度与价值观引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。二、教学重点认识劳动是艺术创作的源泉，理解美术作品所表达的创作思想。三、教学难点能用自己的语言表达对美术作品的感受，并能用国画的方式绘画诗句。四、教学过程：（一）、引导阶段1、教师活动：以歌曲“我和我的祖国”为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景照片，（请同学们欣赏一组摄影图片）提问（1）这样的一组摄影图片，配上优美的音乐，你有什么样的感受？（2）歌颂祖国，除了摄影和音乐之外，还有哪种表现形式呢？（3）这么多艺术形式都在创造着美，今天我们就一起学习“富于创造力的造型艺术”（板书课题）（二）、新授阶段1、1936年2月，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，写下了这一首豪放之词。《沁园春·雪》。（先出示一幅油画作品：这是一幅）2、欣赏毛泽东的诗词“沁园春?雪”学生读（学生活动：认真倾听，细致观察）3、《沁园春?雪》里面有哪些祖国美景。（雪原、长城、江河、山岭）4、毛主席的一首诗词将祖国的大好河山描绘的淋漓尽致，那么画家又是如何将这首诗词用绘画的形式表现出来的呢？（展示绘画作品“江山如此多娇”）这是一幅提名为‘江山如此多娇’的中国画巨作，上面有毛泽东主席的亲笔题字，这也是毛主席唯一的一次在绘画作品上的题字。（1）作品创作于什么时间？作者是谁呢？既然说是巨作，有多大规模？（带着问题看书）(2)这是两位画家作画时的珍贵照片，为什么周恩来在这么多的画家中推荐了傅抱石和关山月呢？下面我们就来了解画家的生平：傅抱石——“金陵画派”代表画家，号“抱石斋主人”。生于江西南昌，祖籍江西新余，现代画家。金陵画派特点：用笔苍劲、奔放雄浑。关山月——著名国画家、教育家。岭南画派代表人物。1948年任广州市艺专教授。岭南画派特点：写实，引入西洋画派，用笔细致、柔和。4、那这幅作品有着什么样的寓意，下面我们就走进作品，从以下几个方面进行分析背景构思构图表现方法价值意义（板书）（1）背景（1936年2月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北，准备渡河东征，开赴抗日前线。（2）构思诗词写于初春，画家想把一年四季的景物表现在一幅画面中。这样的构思更好的将祖国山河的壮美，表现的淋漓尽致，并且能突破了时间和空间的限制。（3）构图采用近景、中景、远景有层次的构图方式，主次分明、循序渐进，近景可以看到草木葱茏，一片江南春色，中景可以看到延绵不尽的崇山峻岭、茫茫无垠的肥沃原野、奔腾的长江、黄河、蜿蜒的万里长城，远景是冰山雪岭、以及巍峨雪山一派北国风光，在时序上跨越了春与冬，打破了时间界限，使江南春色与北国隆冬同时在画面上出现，这样的视野只有在航天飞机上才能看到这样的景色，在此一眼望穿，这种表现方法是中国画家的大胆尝试。（4）色彩由山石的青到松树的绿，以及皑皑白雪，滔滔黄河，一轮红日，都体现出了江山如此多娇的“娇”字，既要概括祖国山河的东西南北，又要体现四季变化的春夏秋冬（5）表现方法运用了特殊的技法“抱石皴”从名字看是谁发明的画法呢？（傅抱石）画派特点：回看“江山如此多娇”硬毫散锋，时而上下，左右婉转，突出了金陵画派的厚重、奔放、雄浑。（6）价值意义作品用来装饰人民大会堂，而人民大会堂是用来接见国家领导人和国外友人的，作品能一目了然欣赏到祖国的大好河山，以及祖国的地大物博。同时这幅作品也是凝集了画家和国家领导人的构思，大家集思广益，是集体智慧的结晶。（7）有太阳和无太阳的画面对比图思考：你觉得哪幅作品好，红日代表了什么？（讨论回答）红日（毛主席，共产党的领导，辉煌的红日，象征着新中国如朝阳，跃然升起在世界东方）。（三）、演示阶段教师演示绘画过程(微视频)五、学生练习这是老师给同学们推荐的几句诗词，看看能不能激起你的创作灵感，用中国画的形式表现出来。六、课后延展展示王西孟的《千里江山图》，课后分析，体味山水画的意境，创作的巧思与独特技巧表现。七、小结：希望同学们要学会分析作品，用美术语言更全面从的角度去欣赏美术作品，下面我们再一次欣赏诗朗诵“沁园春雪”（同学们齐背）