各位老师：下午好！一、说教材《对花》是我国河北省流传的一首民歌，六声羽调式，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添了歌曲的欢快气氛。二、教学目标：根据对教材的理解，我将本课的教学目标确定如下：1、感受《对花》的风格特点，并有感情的演唱歌曲。2、能够用对唱的演唱形式来表现歌曲《对花》。3、通过欣赏黄梅戏《对花》与湖南花鼓戏《刘海砍樵》，感受民族音乐的魅力，从而产生对民族音乐的关注及兴趣。三、说教法我主要采用了视觉图像法和比较法等，让学生感受河北民歌的特点，唱出歌曲的特色。四、说教学过程（一）导入上课后，我先用了视觉图像法，让学生感受对唱的形式。通过欣赏湖南花鼓戏《刘海砍樵》提出问题，这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的演唱情绪是怎样的？引出对唱从而引出今天的课题《对花》。（二）、学唱新歌（1）欣赏《对花》，了解河北民歌“对唱”的形式。在这个环节中，我先提出问题，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？歌曲中有哪些常见的节奏型和装饰音？然后欣赏对花并与学生讨论问题。（2）学唱《对花》1、熟悉歌词，跟琴模唱全曲2、轻唱歌曲，提出有困难的乐句，教师指导3、完整演唱，唱出歌曲活泼、欢快的气氛4、变换不同的形式演唱歌曲，感受歌曲的风格（3）拓展延伸在课堂拓展部分，我带领学生欣赏了黄梅戏《对花》的视频，并与河北民歌《对花》比较。通过比较，学生体会不同地区音乐的风格特点，感知中国民间音乐的博大精深。 |
