课题七子之歌--澳门教学目标1、初步了解澳门及《七子之歌---澳门》的创作背景2、通过多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲及其内涵的理解，培养爱国主义情怀、用深情的歌声淋漓尽致地表达歌曲蕴含的情感21cnjy.co教学重点1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。2、认识“弱起拍”在乐曲情感表达中的作用。教学难点通过对歌曲的演唱处理，表现歌曲的内涵。教学过程教学内容与师生活动设计意图情境导入：介绍澳门的历史及本首歌的创作背景，激发学生的演唱激情。新授课：一、了解澳门及七子之歌的创作背景作曲家简介：闻一多（1899—1946）我国现代杰出的爱国诗人、学者。自幼便树立了坚定的爱国思想。在五四运动中，他曾在给父母的信中说：“当知二十世纪少年当有二十世纪之思想，即爱国思想也”。此后，曾写下《发现》、《一句话》等一系列爱国诗篇。1922年留学美国。归国后曾在青岛大学、清华大学、西南联合大学任教。1943年投身于反独裁、争民主、反内战的斗争。1946年7月15日被国民党特务暗杀。李海鹰（1954—）作曲家。广东省广州人。1981年毕业于广州星海音乐学院作曲进修班。现任广东电视台音乐总监。主要作品有《弯弯的月亮》、《我不想说》、《走四方》等。二、学唱歌曲：1、老师自弹自唱做示范：2、教师用钢琴弹奏歌谱，带领学生学唱歌曲：（1）歌唱状态：要求：轻声，但有积极的状态，有气息支持，声音集中。注意：音准，休止符，速度、力度的变化。（2）纠正音准、节奏不准确的地方。①跟钢琴慢速试唱（老师发现学生试唱过程中出错的地方）仔细看曲谱，找出旋律相同的地方。②难点：老师唱，学生模仿。（3）处理完容易错的地方，再完整视唱整首曲子。三、讨论、处理作品（结合本单元的实践与创造）在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义?在演唱中需要如何处理？第一次表达了对祖国的思念之情；第二次表达了盼望回到祖国的怀抱；最后一次表达了盼望回归的急切心情。四、分析歌曲歌曲按旋律走向分几个部分，讨论如何更好地表现作品。《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段旋律比较平稳，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高音区回转，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。小组合作：一组演唱第一乐段二组演唱第二乐段。高潮部分两组一起演唱师：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情?生：深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等。激趣导入，引入变态发育的话题。板书设计一、了解澳门及七子之歌的创作背景二、学唱歌曲：三、讨论、处理作品四、分析歌曲教学反思 |
