教学目标一、情感、态度与价值观目标知道澳门的地理位置及相关历史，在感受与理解诗歌的过程中，提高欣赏与评价能力，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。二、过程与方法目标（1）、通过对澳门历史的介绍，帮助学生体会诗歌表达的思想感情。（2）、能够通过品读、听、看、唱体验歌曲的思想感情。三、知识与能力目标（1）、知道澳门的地理位置及相关的历史。同时也了解“七子”的含义。（2）、能有感情地演唱三声部歌曲，并能够体会作者所表达的思想感情。（3）、在理解《七子之歌》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。重点难点教学重点：能够有感情的演唱三声部歌曲。教学难点：注意音准，及准确地演唱歌曲，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。教学活动活动1【讲授】《七子之歌—澳门》一、课前播放《七子之歌—澳门》。二、导入1、介绍区旗T：同学们：刚才我们听到的这首歌曲，大家熟悉吗？知道曲名吗？（《七子之歌—澳门》）（板书）对，那同学们知道绘有五星莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜是哪个特别行政区的区旗呢？（澳门）2、介绍澳门背景。澳门是一个东西方贸易中心和中西方文化的交汇之地，澳门在世界发展史上发挥着重要的作用，它垄断了中国海路的对外贸易。所以葡萄牙等国家早就对澳门垂涎三尺。于是在1535年，葡萄牙人擅自以不正当的手段暂住，一直持续了446年。这时候我国有一位杰出的爱国诗人闻一多先生，他痛感中国人受外国人的歧视，帝国主义侵略者的欺凌。于是，在愤慨之下写下了爱国诗歌。今天，我们就来学唱作者的《七子之歌》。（板书：闻一多）T：那同学们知道七子到底是哪七子呢？齐读P5。三、新课教学1、低声部学习（拎起来唱）T：同学们，看黑板上这条旋律，大家用lu来唱后填词演唱。1=A4/42、中声部旋律学习1=A4/4大家先用lu来唱后填词演唱。3、中低声部旋律学习T：接着将我们全班同学分成两大组，尝试一下两声部合唱。（注意音准，轻唱，并能做到听到彼此的声音）4、高声部旋律学习（竖起来唱，感觉向下走。）1=A4/4T：第一组同学直接填词演唱。5、高中声部合唱。6、高低声部合唱7、三声部合唱T：那就让我们尝试一下三个声部同事演唱，（生唱后）像我们这样的三个声部同时演唱么就是合唱。让我们一起来读合唱的概念。8、合唱的定义。合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。四、完整演唱1、A部分演唱。T：三百年是多少个日日夜夜呀？是谁在一声声呼呼按自己的孩子，又是谁连睡觉做梦都在思念自己的母亲？（师直接接唱A部分）2、解释Macau（齐读P5）3、齐唱A部分，解决休止符“0”自由延长记号反复跳跃记号T：好，那么我们也来唱唱这首歌曲，表达澳门人民期盼回归的赤子情怀。（学生跟进唱）4、B部分情感处理T：接着，歌曲中哪些地方感情表达的最强烈？（师读三声部歌词）你能用歌声把这样强烈的感情表达出来吗？（生唱三声部）5、尾声部分处理、演唱1）师范唱。我们用歌声传递着盼望回到母亲怀抱的心愿，这一天终于来到了，请随老师的亲生来演唱。（母亲啊，母亲，我要回来，母亲，母亲）2）生唱，注意休止符0延长音3）思考：其实这七首诗的结尾都是相同的，出现了几次母亲？分别表达了怎样的感情？（4次）一样吗？（不一样，从呐喊到申请的期盼）6、全班完整演唱歌曲。1）师小结，学生唱。T:1999年12月20日，中央电视台为庆祝澳门回归，拍摄了大型的纪录片《澳门岁月》，今天我们演唱的这首歌曲引起了人们的强烈反响，此歌真挚的情感深入人心，被当成澳门回归的“主题曲”。（全班完整演唱）2）师点评。声部上的不足，情感方面等五、小结T：今天，这节课让我们用寄语来结束。（背景音乐《七子之歌—澳门》）寄语：历经沧桑，三百年的分离终于写上了“回归”，让我们一起喊出心中的祝愿：“祝福祖国明天更美好！” |
