第三单元有创意的字教学设计

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第三单元有创意的字教学设计
一.教学目标:1.知识与技能:了解中国汉字的文化背景,学习和掌握字体设计方法,设计出具有现代感、造型美观的创意字体。2.过程与方法:归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对字词或短语进行创意表现。3.情感、态度和价值观:从设计和创意美术字的过程中,发展学生的形象思维,使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关,体验创作乐趣。二.教学重难点教学重点:掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。教学难点:字体设计的创意,能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活、合理地进行变体,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。(课前准备:PPT打开后缩小,照片打开后缩小,教师板凳放好,)三.教学过程:上课!同学们好,请坐!(一)导入1、师:老师周末在我们睢宁县城拍了一些照片,现在和同学们分享一下(播放图片),大家可以把照片上的字大声读出来!2、生:------(笑声)3、师:看来大家非常开心,这些照片上的字和我们平时写的一样吗?4、生:不一样。5、师:这些字体看起来很有趣,很有创意,是将普通文字重新设计的结果。那么这些字体是怎样设计出来的呢?!今天我们就来学习有创意的字,把普通的文字变得有创意!(出示PPT:有创意的字)(二)、初探方法(1)先后出示3组图:字形变化、结构变化、字义变化师:老师这里准备了三组字,你们找一找什么地方发生了变化,它们的创意在哪里,大家来欣赏一下(分别出示范字,板书1)(先发现的同学先举手)1、字形变化生:我发现------师:这么说来字的什么发生了变化?生:形状。师:改变字体的外形,改变笔画的粗细求得变化。这种创意方法叫做“字形变化”(板书2)2、结构变化⑴师:第二组图呢?⑵生:------(3)师:打破原有的结构,移动笔画的位置------(板书3)3、字义变化⑴学生汇报交流⑵师:借用字本身的含义特征,将所需要传达的信息强化。(板书4)师小结:经过刚才的讨论分析,我们可以通过字形、结构、字义变化把字变得有创意!仅有这三种创意方法吗?不,还有。。。。。。(四)作品欣赏,拓展创意方法。1、形象变化(板书5)2、装饰变化(板书6)3、光影变化(板书7)4、立体变化(板书8)创意方法有七种之多,甚至还可以探索出更多的方法,下面大家来试一试,老师想看看你们的创意!(五)师生共创1、出示PPT“喝酸奶”2、讲解创作步骤(1)确定设计内容(2)选择表现方法(3)起稿创作(4)修改调整(5)上色3、学生分组尝试创作。4、教师巡视指导。四、作品展示(投影机展示,评选出“创意之星”,课后到老师那里领一瓶酸奶!)1、学生介绍自己的设计意图,用了什么设计方法?2、学生互评,你喜欢他的设计吗?他的创意在哪里?你还有更好的意见吗?3、展示教师的作品。五、课后拓展1、设计自己的名字六、小结生活无处不在创意:有创意就有改变!有创意就有快乐!有创意就有生命力!
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