教学目标：知识与技能1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。2、指导学生为学校艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。过程与方法1、通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。2、讲授法、观察法、讨论法、问题教学法、演示法、练习法。情感态度价值观结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。教学重点：认识和了解海报的构成要素及制作方法，并体验海报的制作过程。教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。教学过程：一、海报的范例作品导入1、课前将教师制作的海报范例，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报的制作过程，板书课题。二、讲授新课1、海报的构成要素标题（有的设计有主标题还有副标题）图形（图案）文字2、海报的基本要素文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。图形:海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。色彩：具有象征性和感染力。3、海报的常用手法手绘拼贴电脑制作4、海报的特点。（1）准确的设计理念。（2）富于联想（借用比喻，巧妙的创意）（3）富于幽默（独特的表现形式）引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？说出给我们的生活带来了什么？海报的制作过程【教师利用翻转课堂（微课形式）示范海报的制作过程】构思确定创意图片，并设计主图设计主标题文字及说明文字（3）剪切粘贴（4）调整完成（广告语）三、学生课堂设计与实践操作提出作业要求：（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。（3）以小组合作的方式设计制作一张海报（以校园艺术节或者校园运动会为主题）。四、教师课堂巡回指导。五、学生以小组合作形式完成作品，并开展自评与互评1、展示小组作品。2、小组各自发表看法，开展自评与互评。3、教师针对课堂重点和难点，提出改进意见。六、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。 |
