知识与技能：1.引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬,掌握和了解请柬文化和设计的技巧.2.指导学生根据学校艺术节的总策划设计请柬,让学生体会请柬的设计过程并学习运用多种形式制作请柬.过程与方法:过程:课题引入-展示与评述-观察与探究-想象与创作-展示于交流方法:在教学中,为了更好地突出重点,突破难点,侧重学生体验实践过程,针对初中一年级学生的心理特点和认知规律,采用欣赏讨论法、谈话法、尝试练习法等教学方法。学生通过相互交流、品评，大胆发表自己的意见，既能彼此分享不同的见解，还可以拓宽思路，大胆创新，更好地达到教学目标。情感、态度与价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力和设计实践的兴趣，用请柬设计引发学生尊敬师长、有爱同学的品德，激发学生创作美的愿望。在设计请柬上，运用所学的知识解决问题，发挥创造性思维，设计带有个性的请柬，树立良好的自信心。【教学重难点】重点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。难点：教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生要能通过简单的方法表达请柬的意义，发挥请柬的作用。【教学方法】讲授法、演示法、讨论法、练习法【教具准备】课本、多媒体课件、各种请柬制作材料。【教学过程】整个教学过程分为两个课时完成。第一课时：介绍请柬的来历以及意义。2、可尝试采用绘画或废旧材料如布头、树叶、皱纹纸、丝带、包装纸、纽扣、花边等制作。3、本课要想让学生不走平常路，有创新的作品，首先是开阔学生视野，从日常生活中常见的请柬模式中跳出来，可以从以下方式进行：A:个性色彩看惯了红色为主色调的中式请柬，在欣赏国外请柬，请同学讨论分析有什么不同？B:个性造型请柬不在只是方方正正的造型，充分打破了传统，更加显出轻松随意。欣赏不同造型的请柬。C:个性图案欣赏个性图案的请柬。D:含有国家和地域特色含有国家和地域特色的请柬欣赏【作业布置】为校园艺术节演出设计制作一款有特色的请柬。第二课时：教学过程活动(1)展示、评述你搜集到的请柬将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受、对请柬的认识、请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作评述。这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。活动(2)谈谈好的请柬应该具备什么?请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。活动(3)讨论怎样设计请柬这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。活动(4)你也来露一手要求学生尝试为一个校园活动设计制作一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。此后，再次利用展示台，请完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同学对他们的请柬作评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。这一活动的目的是通过实践进一步掌握知识。【作业布置】利用废旧图片或画报剪贴制作一张请柬。要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。【教学反思】这一节课以学生活动的方式来设计教学内容，立足于面向全体学生，强化了学生的学习兴趣，促进了学生创新精神和实践能力的培养。 |
