【教学目标】知识与技能:通过教学使学生了解生活中的小摆件与环境的关系，能够根据居室环境，巧摆小摆件，使其艺术风格、造型特点、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品位，为生活增添乐趣。过程与方法：通过思考、探讨摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律。引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。【教学重、难点】1.摆件与居室之间的审美关系。2.摆件作品的制作工艺。【教学方法】欣赏法、讲授法、提问法【教学过程】课前准备安排学生课前收集身边能找到的各种材料，准备各种手工制作工具。场景导入师：上课之前老师想带同学们去参观一处漂亮的新房子，你们看。（播放ppt图片）师：怎么样？漂亮吗？从视频中我们可以看到，为了是使房间看起来更加的温馨、美观，屋主还选取了很多摆件来进行装饰，比如：花瓶、水果盘、画作等等。但是还有几处地方屋主到目前为止都没有找到合适的摆件来装饰，请同学们看，谁能来给屋主提提建议，这几处地方可以用什么样的摆件来装饰？学生根据生活经验作答：略师：同学们的想法都很好，我相信屋主听了你们的建议，他的装饰方向会变得更加明确。今天我们就一起来学习第三单元第二课《摆件巧安排》，看看摆件应该如何安排才最为巧妙。出示课题《摆件巧安排》探讨学习自学课本内容并思考两个问题。问题1：摆件对居室的装饰有什么作用？问题2：画作和花瓶分别适合摆放在居室的什么位置？学生回答：略教师对学生的自学情况给予及时的补充，肯定学生的自学情况。教师总结探讨实践教学活动：试一试，尝试表现。（一）材料巧利用学生展示课前所准备的材料。教师对学生所找材料予以肯定，引导学生去巧妙利用生活中的废旧材料，灌输保护环境的思想。（二）工艺巧制作1、观看摆件制作视频在视频中可以看到作者运用剪，切，粘贴等工艺将一些废旧材料加工制作成了一个精美的灯罩，为了能达到理想的效果，在制作之前作者还作了详细的设计方案，整个过程看起来井井有条。2、教师作品展示是板书同时也是摆件，可以用来装饰我们的黑板，首先在卡纸上写好字，然后剪切、粘贴，再画上精美的配图，最后用麻绳将各个部分连接起来，看起来美观又很实用。3、讨论方案请同学们参考视频中或者老师的制作方法，分小组进行讨论，该如何对我们收集的材料进行加工、制作。4、设计图稿在白色卡纸上画好设计图稿。（播放轻音乐）学生互评，教师点评。5、动手制作教师巡视指导（播放轻音乐）（三）作品巧摆放作品展示并且尝试用自己亲手制作的摆件装饰我们的教室。教师总结在今天的课堂上，老师不仅看到了一件件精美的作品，更是看到了同学们之间的合作精神，以及动手创造能力，通过本课的学习，在今后的生活中，也可以利用我们的巧手和创造性的思维，就地取材，巧摆巧做，给居所与生活增添情趣。课后拓展放学后，寻找不同的材料，制作摆件去装饰你们的家，并且把装饰好的空间拍成照片发给老师。 |
