道德与法治七年级上册1.1中学序曲表格式教案

课题中学序曲教学目标（一）教学目标〇通过探究与分享，感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。〇通过探究与分享，感受成长的连续性，体会不同人生阶段的价值和意义，树立对中学生活的信心。〇通过探究与分享，了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性。（二）教学重点探寻中学时代的独特价值和意义。（三）教学难点探寻中学时代的独特价值和意义。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟导入教师用PPT展示《拼图的约定》故事文本并进行讲述教师设问;同学们，看到这则故事，你有什么样的感受呢？你和自己的小学同学、小学老师、小学母校又有怎样的约定呢？学生：欣赏并思考教师启发：陈老师还记得自己小学毕业的时候，在班主任老师的带领下，全班同学一起喊出了那句经典誓言：今天我以母校为荣，明天母校以我为傲！此时此刻，你是否也和当年的陈老师一样，暗下决心不辜负小学母校的期望，做更好的自己呢？教师用PPT展示目题：新的起点教师启发：带着小学母校的祝福和小学时代属于自己的成长故事，跨进中学校园，我们拥有了一个响亮而全新的名字——中学生。站在新的起点，我们要继续我们的成长之旅，这也是一段人生奠基之旅，你，准备好了吗？学生：倾听并思考4分钟30秒运用你的经验教师用PPT展示并讲述小清和小华的对话图文两则教师分别设问：上了中学，你觉得长大没有？中学生和小学生有什么不一样？你对中学生活有哪些期待？学生：探究思考教师从学业方面、集体生活方面、家庭生活方面、人际交往方面、政治生命方面进行举例启发教师小结：相比小学生，中学生年龄、身体方面发生变化，思想和心智也处于高峰期，有能力胜任更多的学习任务，承担更多的社会责任。同时，家庭、学校和社会对我们也有更高的期望和要求，我们的自我需求和自我期待也随之提高。我们都希望在新的生活中展现出一个与以往不同的更好的自己。学生：倾听并思考3分钟探究与分享教师PPT展示设问：请选择一个词描绘中学生活初感受并说明选择的理由。学生：探究思考教师PPT依次展示关键词：新奇，兴奋，紧张，期待并依次启发讲解学生：倾听思考教师启发并小结：除了上述的例词，你还会选择什么词来描述你的中学生活初感受呢？请记住，进入中学后出现的各种感受都是可以理解和接受的，都有它存在的理由，随着时间的推移，大家的感受也会不断变化。不管你选择什么词，都建议你找时间和家人朋友亦或是新同学一起交流一下；或者在日记本上写下来，也许多年以后回看这段文字，你可以发出会心的微笑。40秒回归教材教师PPT呈现教材观点并启发强调：据说人们对母校最美好的评价往往是在回忆里，陈老师此刻想说：正拥有时当珍惜。因为成长的每个阶段都有独特的价值和意义。带着对小学生活的感恩和眷恋，我们更该珍惜当下的中学时代。中学生活让我们站在一个新的起点上，中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。6分钟阅读感悟教师PPT展示钱学森照片和人物评价关键词，并进行介绍学生：回忆倾听并思考教师PPT展示钱学森的中学生活故事并设问：这则材料说明了什么？给你的启示？学生：阅读并思考教师引导学生回答两个问题教师启发并小结：我们要珍惜中学时代，善于发现各个学科的魅力，善于发现不同风格的老师的优点，德智体美劳全面发展，不辜负中学时代这大好的时光。1分钟回归教材教师PPT展示文字和图示，引导学生理解并落实教材观点：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。在这个过程中，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，形成世界观、人生观和价值观，这一切决定着中学生和小学生的不一样……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，正所谓为我们的一生奠定重要基础。30秒课堂小结教师PPT展示课堂小结：成长的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。1分钟40秒探究与分享教师PPT展示探究问题：查阅相关人物资料或采访身边人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。教师进行探究方法指导和活动动员：我们可以通过网络和书籍查阅名人的中学时代故事；也可以去采访身边的人，采访身边人时注意年龄和性别的分布，看看不同时代的人、不同性别的人对中学时代的回忆有什么相似和不同？为使采访顺利进行，你可以先列出采访提纲。采访过程中，要注意有礼貌，要真诚的倾听，不妄加评价，因为有可能涉及到个人隐私的问题，要尊重采访对象的意愿，不可强人所难，对愿意接受采访的人表示真诚的感谢，对不愿接受采访的人要表示理解和尊重。下节课，让我们一起分享探究成果。学生：思考并进行课下探究30秒结语教师结语：中学序曲，已经奏响，每个人都有机会在中学时代成就更好