和朋友在一起教学目标一、情感、态度与价值观目标1.能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。2.能感受到友谊的力量和美好。二、能力目标能觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待,培养自我觉察、反思的能力。三、知识目标了解自己的交友状况教学重难点重点:友谊的力量。难点:学会处理交友中遇到的各种问题教学过程【导入新课】问题导入:(1)请用一句话来形容什么是好朋友?(2)一提到好朋友,我们的感受是什么?学生自由发言。教师:友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊。今天,就让我们一起探讨有关朋友的话题一一和朋友在一起。【讲授新课】一、我的朋友圈1.朋友成为我们生命中重要的部分活动一:阅读教材P38“运用你的经验”,按要求完成问题。教师可以引导学生分组讨论。各小组针对这四个问题分别选出最愿意分享、倾诉、求助、外出游玩的人。归纳:长大后,我们渴望有人相伴,一起飞翔。伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分有了他们陪伴,我们的生活更加绚烂多姿!2.交往更加深入,关系更加密切活动二:请完成教材P39“探究与分享”中“我的朋友”图,并据此思考以下问题:(1)你的朋友在年龄、性别、性格地域,民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点?(2)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化归纳:你的朋友圈可能变小了,因为你和朋友的关系更加深入了;你的朋友圈可能扩大了,交往内容更丰富了。从广度、深度上,我们都在发展自己的朋友圈,人际关系在逐步拓展。活动三:辩论赛。正方观点:交友虽烦恼,交往无妨。反方观点:交友烦恼多,不交为妙。教师引导学生分组辩论。归纳:尽管在交友时会遇到各种问题,但我们仍然应该积极建立真正的友谊!3.了解并反思自己的交友现状。活动四:阅读教材P40“探究与分享”。小组讨论:(1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗?(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?提示:(1)不是,只要我们积极开放自我,学会与人和谐相处,多一些理解和尊重,我们会交到很多知心朋友。(2)我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状,我们可以更好地觉察自己对友谊的期待归纳:对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自已对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。二、友谊的力量1.朋友对一个人的影响很大活动五:阅读教材P40“探究与分享”交流:(1)朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图(2)完成了“朋友影响力”图,你有什么发现?提示:(1)学生根据实际情况完成该图。(2)第二个问题可以让同学们互相分享自己的经历,加深体会,引导同学们互相学习对方的长处,优点,做到接受朋友的“正面影响力”;尽可能避免,拒绝“负面影响力”归纳:朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。2.友谊见证共同的成长历程活动六:阅读教材P42“探究与分享提问:你有过类似的经历吗?说说你和朋友的故事,并谈谈感受。提示:学生根据实际情况回答即可归纳:朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。3.朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们体悟生命的美好活动七:阅读教材P43“阅读感悟”和“拓展空间”回答:(1)从马克思和恩格斯的故事中,你体会到(2)有人说:“能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运”你同意这个观点吗?结合自己的交友经历谈谈感受。提示:(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。(2)同意。朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多成少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。归纳:与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。【课堂小结】本节课我们一起探讨了朋友圈的重要性和作用、友谊的力量,希望同学们可以在生活中壮大自己的朋友圈,获得真友谊。正所谓“君子以文会友,以友辅仁”。让我们用学识不断充实自己,并与朋友一起成为道德高尚的人!我们要学会分辨朋友对自己的影响,从而发展积极健康的友谊!板书设计生命中越来越重要的部分我的朋友圈交往更加深入,关系更加密切和朋友在一起渴望友谊学会处理交友中遇到的各种问题对一个人的影响很大友谊的力量见证共同的成长历程丰富生活经验,体悟生命的美好教学反思本节课的不足之处在于,学生参与课堂的积极性很高,都想讲述与朋友之间的故事,但课时有限,学生有意犹未尽之感,同时课堂秩序显得有些乱,今后要注意及时调控。 |
