一、教学目标：1、情感态度价值观：能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，能感受到友谊的力量和美好。2、知识目标：了解自己的交友状况，知道友谊的重要影响。3、能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。二、学情分析：学生升入初一后,朋友圈发生显著变化,小学时的好朋友因为升学暂时分开,身边的新同学刚刚认识,还不是很熟悉,朋友圈的变化在学生的心灵掀起波澜,学生对新环境下的建立友谊充满渴望。三、学习重点：梳理自己的交友状况，感受友谊的力量和美好。学习难点：明确梳理自己朋友关系的意义。四、教法与学法：阅读自学法、活动激趣法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。五、教学过程（一）导入新课师：有一首诗，大家一定知道，我们来看一下，多媒体展示：《赠汪伦》。这首诗是谁写的，（李白）诗名是（赠汪伦）。师：这首诗表达了李白和汪伦真挚深厚的情感。这是一首描写友情的诗。在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。我们来看一下（多媒体展示情境图）以下的四个情景，你有过类似的经历么？师：哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。学生讲朋友关爱自己的事例。师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。多媒体展示学习目标。(二)合作探究知识模块一我的朋友圈师：问大家一个问题：如果遇到高兴事情或者烦心的事情你首先想告诉谁？探究一：某校对中学生的交友情况做了问卷调查，我们来看一下。上述数据说明什么：朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。探究二：下面让我们来完成教材39页的探究与分享，请分析你的交友状况。师：随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。师：来到初中，我们认识了新同学，结交了新朋友，那么在新的交友环境中，你遇到过什么困难？师：你会因为遇到的这些困难而拒绝交往么？师：教材40页探究三：教材P40下面探究与分享古罗马政治家、哲学家西塞罗曾说“如果生活中没有友谊，就像地球是失去了太阳一样，因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物，而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。朋友在我们的生活中有重要的地位，对我们发挥着重要的作用，朋友到底对我们有什么影响呢？让我们来完成教材40页的探究与分享，完成你的朋友圈影响力图。答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。师：总结教材41页，朋友的重要影响？探究四：讲故事（多媒体展示）师：朋友为什么在生活中会如此重要？教材42页。生：总结师：小组发言都很精彩，可以看出，因为朋友——。下面老师出一些名言警句，同学们判断朋友对我们那些方面产生影响幻灯片1：友谊使喜悦倍增，悲哀减半。（朋友可以分享快乐、分担痛苦）。幻灯片2：古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之室，久而不闻其臭。近朱者赤近墨者黑。（朋友影响品德）幻灯片3：《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。（朋友影响学习学问）幻灯片4：“五日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（朋友促进我们不断地反省，从而促进人格的完善）。师：课件，朋友对我们是多么的重要，希望同学们一定要重视自己的交友问题。那么我们应该和什么样的人交朋友呢？师：伟大的教育家孔子对此做过表述，他认为“友直、友谅、友多闻，益矣。我们的理解是与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。希望同学们多结交这样的朋友。在我们生活中有一种朋友难能可贵，魏征就是这样的一位朋友。他是谁的朋友呢？唐太宗李世民的朋友。有这样一个典故，三位同学进行表演。师：魏征堪称唐太宗李世民的诤友，所谓诤友就是能直言不讳指出你的缺点和不足的朋友，俗话说，良药苦口利于病，宗言逆耳利于行，多听取别人特别是朋友的建议，可以更好地完善自己，希望同学们广交这样的朋友。师：通过这节课的学习，你的收获？总结：通过本课的学习，同学们了解了朋友在我们生活中的重要作用以及朋友对我们的重要影响，希望同学们乐交诤友，不交损友，在友谊的滋润下，走向更加美好的未来。 |
