一、教材分析1.课标要求：（1）积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；（2）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。2.整体感知教学内容：本节课是全书第二单元开篇第一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。二、学情分析学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。三、教学目标情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。四、教学重点友谊的力量五、教学难点学生真正地感受到友谊的力量，学会善交益友，不交损友。六、教学方法情景教学、探究分享、实例分析法七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课趣味心理测试:场景：你在森林的深处，向前走，看见前面有一座很旧的小屋。（1）这个小屋的门现在是什么状态？（开着/关着）(2)你走进屋子里看见一张桌子，这个桌子是什么形状的？（圆形/椭圆形/正方形/长方形/三角形）展示教学目标：了解自己的人际关系状况;懂得朋友和友谊对我们成长的重要性;初步形成有关友谊的正确的价值观;在轻松的氛围中选出自己的答案，然后和老师给出的测试结果进行对比激发学习兴趣，引导学生对美好的友谊产生向往，点名主题。讲授新课讲授新课一、我的朋友圈想一想哪些人可以成为你生活中的朋友呢？正确认识朋友圈的新变化。设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：(1)朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。联系生活实际，思考回答问题，探究新知梳理朋友圈。联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。在变化中反思自己的交友状。二、友谊的力量1.朋友对一个人的影响很大过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材41页的“朋友影响力”图。你有什么发现？归纳：1）朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。2）朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；3）朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；4）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。完成教材“朋友影响力”图。结合完成的“朋友影响力图”回答问题。教师引导领悟道理承上启下引导学生深入分析问题通过活动让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的2.交友讲原则，善交益友，不交损友（1）说一说自己交朋友最注重什么？（2）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”----《论语?季氏篇》（3）资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。启示：善交益友，不交损友畅所欲言诵读，进一步思考问题，总结结论。启发学生层层深入，帮助学生理解损友带来的不良影响，提升认识。结语小结：希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！板书设计第四课友谊与成长同行第一节和朋友在一起一、我的朋友圈1.朋友成为生命中重要的部分2.正确认识朋友圈的新变化二、友谊的力量1.朋友的重要作用2.交友讲原则，善交益友，不交损友总结全课梳理本节课知识，形成完整认识。达标检测提升自我——有人说，“朋友是肩膀，可以让人依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨……”请你写一句话送给自己的好朋友。学生写完后朗读出来，交流展示通过书写感受友情的力量，表达自己对友情的理解。水到渠成，升华主题。 |
