TFBOYS少年天团2013志趣相投满腔热血缺一不可合作伙伴生活密友陪伴成长相互帮助温暖美好第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊1.了解友谊的特质。2.澄清我们对友谊的错误认识，正确看待生活中的友谊。3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。学习目标（1）你们有这样无话不谈的好朋友吗？（2）在与好朋友相处中，你认为什么特质是重要的呢？请结合教材P44“运用你的经验”友谊特质图回答。有效回答加2分合作探究一：友谊的小船共同呵护友谊的特质一：友谊是一种亲密的关系。（1）请问你与好朋友间有类似的经历吗？你能体会开开当时是怎样的心情吗？（2）你想对心心说点什么？伤心、委屈、失望等我朋友友谊特质二：友谊是平等的，双向的。（2）接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方；我们共同分享，也相互分担。请大家闭上双眼，2分钟时间回想与朋友相处的美好瞬间，分享你们的故事......友谊特质三：友谊是一种心灵的相遇。（1）请问心心认为是什么伤害了彼此的友谊？（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？为什么？（3）你会怎样开导心心同学？小组讨论要求：时间3分钟，有效回答加2分，小组代表记录讨论结果并发言。活动探究二：（1）请问心心认为是什么伤害了彼此的友谊？竞争（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？为什么？不是。因为在竞争中接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（3）你会怎样开导心心同学？友谊的澄清一：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊小船说翻就翻（1）在你的友情世界里，“友谊的小船”翻过吗？（2）导致“翻船”的原因是什么（3)这次经历给你怎样的启示？（1）在你的友情世界里，“友谊的小船”翻过吗？翻过（2）导致“翻船”的原因是什么？环境变了、距离远了、自己变了、对方变了、矛盾等（3)这次经历给你怎样的启示？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。友谊的澄清二：友谊不是一成不变的。开开是班级的数学课代表，有一天，心心没有按时完成作业，心心再三叮嘱开开不要把自己的名字上报给老师。开开反复考虑之后，向老师说了此事。心心埋怨开开做事不够朋友……（1）心心的想法对吗？为什么？（2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋友”？（1）心心的想法对吗？为什么？不对。因为如果开开不加分辨的帮助心心欺骗老师会使她误入歧途，在错误的道路上越走越远，这样反而伤害朋友，伤害友谊。（2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋友”？不应该！“够朋友”不仅需要忠诚、信任等，更需要坚守原则，当朋友误入歧途时，应及时予以规劝，将其引入正轨。友谊的澄清三：友谊不能没有原则。德、法律）友谊的小船当翻则翻收获感悟通过今天的学习，你有哪些收获与感悟？友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。一1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没面子的事。对此，你的理解是()A.两个人性格不合，不适合做朋友B.应该是错多的一方先开口承认错误C.双方没有共同的追求D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固D单选题当堂检测一2.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是()A.哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重D.这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路A3.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要()①不交朋友②不交损友③慎交朋友④乐交诤友A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④C |
