4.2深深浅浅话友谊教学设计14

深深浅浅话友谊【教学目标】1.通过开展合作探究活动，了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊。2.通过材料分析、小组讨论与交流，掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。3.通过自学教材、合作探究，认识什么是真正的友谊，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够对友谊做出负责任的选择。【教学重难点】/重点：友谊的特质；友谊的澄清。难点：友谊的澄清。【课时安排】1课时【评价任务】1.检测学习目标通过情景、交流展示等环节，了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊。2.检测学习目标：通过材料分析、小组讨论与交流，掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。3.检测学习目标：自学完成后，口头提问，检测学生对教材基础知识掌握情况，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够对友谊做出负责任的选择。教学环节教学活动评价要点一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：播放视频《友谊地久天长》师问：与你分别的朋友，你是否还记得？你是否也曾渴望天长地久的友谊？。那么，什么才是真正的友谊？真正的友谊应该具备怎样的特质呢？带着这些问题，今天让我们一起深入学习友谊的特质、澄清交友的误区。（二）出示学习目标1.通过开展合作探究活动，了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊。2.通过材料分析、小组讨论与交流，掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。3.通过自学教材、合作探究，认识什么是真正的友谊，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够对友谊做出负责任的选择。看学生侯课时间是否准时进入教室，是否坐端正，学习用品是否拿出并摆放整齐。二、自主学习（10分钟）（一）出示自学指导过渡语：请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。限时、独立完成，规范书写。相信你一定能做得很好！1.友谊的特质有哪些？2.如何澄清对友谊的错误认识？(如何处理友谊中的问题和困惑？)学生自学教材(学生看书、勾划问题答案，寻找疑难点，教师巡视督查学生。)（二）自学检测反馈过渡语：刚才同学们的自学都非常认真，自学效果究竟怎么样，请接受自学检测吧。1.“林丹和李宗伟既是最好的朋友，也是最伟大的对手。两人一同经历，一同成长，在赛场上，两人通常因为一分打很多回合，从不因为感情影响比赛，在场外相互了解，相互照顾，从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟，一路见证彼此成长，成就了彼此的伟大。林丹和李宗伟的经历告诉我们（）①竞争并不必然伤害友谊②对手之间只有竞争，没有友谊③强劲的对手可以让一个人更加优秀④友谊并不排斥竞争A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2.我和小川是好朋友，放学后小川想去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了，下列哪些做法是不正确的？（）①去，不去白不去，有人掏钱，何乐而不为呢！②初中生不应该去网吧，作为好朋友，我应该劝说小川也不要去③小川真够意思，这才是真正的朋友④自己不去，找借口拒绝，别人去不去管不着A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④点拨：1.B2.C自学完成后口头提问，检测学生对教材基础知识掌握情况。能够合上课本独立完成检测题目，然后对桌检查，互相评价。（学案上面要有明显的对错号，然后根据完成情况由组长或老师课后划出等级）三、合作探究（15分钟）过渡语：看问题并思考，把简单问题写上（可只写要点）。展示交流：先小组交流个人不会的问题，再全班展示。要求：展示同学交流的是本小组成果，要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，及时进行补充和评价，随时做好笔记(补充内容用红笔)。探究一：材料分析材料一：历史上有很多关于友谊的故事，如：知音之交—俞伯牙与钟子期；管鲍之交—管仲和鲍叔牙；生死之交—刘备、张飞和关羽；刎颈之交—廉颇与蔺相如。材料二：开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味......思考：材料三：古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？思考：（1）从材料一中，我们可以看出他们的关系是怎样的？（4分）（2）结合材料二，谈谈你对“帮助朋友，是否意味着自己会有有有受到损失”的理解？（4分）（3）“君子之交淡如水。”反映了友谊的什么特质？（4分）点拨：（1）友谊是一种亲密的关系。朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心，能让我们获得认可，在精神上得到满足。（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、