您当前的位置:首页 > 人教版道德与法治 > 七年级上册

人教版道德与法治七年级上册生命可以永恒吗课件25

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
群臣向皇帝行跪拜礼,并高呼:“吾皇万岁万岁万万岁”。皇帝真的可以千年万年地活下去吗?生命可以永恒吗?在《西游记》中有很多妖怪都想吃唐僧的肉,据说吃了唐僧肉可以长生不老。真的可以长生不老吗?《生命可以永恒吗》第八课探问生命生命可以永恒吗?NoYes生命有时尽生命有接续▲1.生命的特点(生命有时尽的原因)2.如何正确看待死亡▲3.生命的接续的意义生命有时尽1生命有时尽我有过四次“蒙难”呢:第一次,是我出生时体重太轻了,家里人都以为我活不了,还是奶奶把我养活了;第二次,是我小时候得了一种怪病,我爸爸从外地赶回来,给我输血,好不容易才救活了我;第三次,是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了,是我大姑姑想办法弄出鱼刺救了我;第四次,是我走路不注意,差点儿掉进一个深坑,幸亏我妈妈一把抓住了我,才没掉下去。P89探究与分享阅读P89的生命故事,谈谈你的感受。①生命来之不易,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。P89在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份,它是一种有力的唯一个体识别依据。?生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。P90手指纹的秘密世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有完全相同的两个人返老还童生命真的可以像电影一样逆流吗??生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。P9011生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。①人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。②花有重开日,人无再少年。生命的“撕”考纸条的每一格代表10年的生命人类平均寿命是72岁(联合国数据)假设医疗水平不断提高,我们每个人都可以活到90岁,那么我们要撕掉一格;同学们现在已经13岁了,我们再撕掉一格;一天里的24小时,我们有一半的时间在睡觉、吃饭,日常琐事占据了我们一半的生命,因此剩下的八十年我们还要撕掉一半;剩下的40年中,还有很多时间不由自己支配,必要的应酬、上班、生病,大概要花掉我们一半的时间,所以真正属于自己时间……④生命是短暂的P9013生命是短暂的①人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。▲1、生命的特点?为什么说生命有时尽?①生命来之不易②生命是独特的④生命是短暂的③生命是不可逆的生命有时尽生命是不可逆的生命是短暂的生命是来之不易的生命是独特的世界上没有完全相同的两片树叶生命是在无数的偶然性中产生的人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已既然生命不可以永恒,那么疫情期间医生拼尽全力抢救生命是为了什么?2、如何正确面对死亡?P91(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。(2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。(3)我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命、热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。及时享乐?向死而生(出生到死亡)1、下列选项对生命短暂性的理解正确的一项是()A、我们可以通过寻找长生不老的药,使生命成为永恒B、每个人的生命来之不易,我们应该珍惜C、我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,这样活着才有价值D、生命是短暂的,所以学习、工作对我们来说都是毫无意义的B2.张海迪说:“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”这句话启示我们()A.要处处为自己着想,一切为了自己的幸福与快乐B.好死不如赖活着C.要热爱自己的生命,从容面对生命的不可预知D.在任何情况下,都要把自己摆在首位C“有的人死了,他还活着”,这句话我们怎么理解?生命有接续2材料:在这次新冠疫情中,一个群体频频出现在大众眼中——90后。17年前的非典疫情期间,90后还是少年儿童,而现在他们却成为了抗疫的深度参与者和主力军。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中,就有1.2万多名是“90后”。“17年前你们保护我们,现在我们来保护你们。”这样一番话,体现了“90后”为代表的青年一代的使命担当。我们的社会,正是因为这样的代际传递,才得以生生不息。“17年前你们保护我们,现在我们来保护你们”,阅读材料,思考抗疫接力棒的传递是如何体现生命接续的?个人生命虽然短暂,但正是一代又一代个体生命实现了人类生命的接续。①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一个使命。(身体的生命)观看视频,思考疫情中的“微光”是指什么?为什么称他们为“微光?”疫情中贡献自己力量的每一个社会角色:医生、护士、警察、工人、快递员、环卫工……都是照亮黑暗的“微光”,他们每个个体的力量虽然微小,但是都在用自己的生命去影响和照亮他人的生命,他们的生命价值在承担责任中得以接续和传承。生命的接续,使得我们每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。(社会关系中的生命)②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。小组讨论,根据你

 

人教版道德与法治七年级上册生命可以永恒吗课件25
上一篇:人教版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗课件19    下一篇: 人教版道德与法治七年级上册生命可以永恒吗课件28
相关资源
本册导航