人教版道德与法治七年级上册第四单元测试卷30

一、选择题1.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们（）①应该珍爱自己的生命②要尊重他人的生命③应该从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事业A．①③B．①④C．①②③D．①③④2.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为属于珍爱生命的是（）①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则③定期做身体检查，不滥用药物④合理的饮食，适量的运动A．①②④B．①②③④C．①②③D．②③④3.随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你同意的是（）①“生命的意义不在于长短，而在于内涵”②“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”④“只有获得地位和金钱，积累财富和名声，才能延伸生命的价值”A．①③B．①④C．②③D．②④4.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是（）A．李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B．爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课C．张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物D．王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动5.对挫折，正确的态度是（）A．挫折是一种灾难，只能听任摆布B．挫折是人生的常事，我们应该在与挫折的搏击中成长C．挫折专降临倒霉人的头上D．自认倒霉，一跟不振6.哈尔滨一男子爬到铁轨上想要卧轨自杀，幸亏民警将他救下。如果让你来劝说这名男子，你会这样劝他（）A．要珍爱生命，永不放弃生的希望B．自杀对他人没有什么影响C．要善待他人生命D．生命的意义不在于长短，而在于内涵7.下列两幅漫画给我们的启示有（）/①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③8.①同学甲因地震成了孤儿；②同学乙月考没有取得好成绩，怕父母责怪自己，心中闷闷不乐；③同学丙与同学相处不好，班中没有好朋友；④某市重点中学的好学生丁曾两次自杀。原因是他随意说了一句议论一位教师胖瘦的话，班主任没有问清原因，就批评他，并让家长带他向那位教师赔礼道歉；⑤小明因爷爷去世，痛不欲生，他牢记爷爷的话，振作精神，克服困难，努力学习，以优异的成绩考入理想的高中；⑥小华身体残疾，行走不便，仍刻苦学习，成绩优异。造成挫折的因素很多，上述材料中，属于人为因素的是（）A．①②③⑤B．②③④C．②③④⑥D．①②9.陈涛同学患了肾炎，但其父母都已下岗，他无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。曹红家境富裕，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活与我有什么关系呢？我活得好就行了。”曹红的行为（）①不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人作贡献②应受谴责，因为我们在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命③是不正确的，因为当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能伸出援助之手④无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④10.在生活中，天灾会导致挫折，人为因素会导致挫折，个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们（）A．挫折会阻碍人们前进B．导致挫折的因素都是无法预测的C．挫折能磨炼人的意志D．造成挫折的因素是多样而复杂的11.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对冲突的。”这意味着（）A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现人生价值的需要C．人类个体的生命价值是渺小的D．人类是高级的动物12.以下做法中，不属于对他人、社会有所贡献的是（）A．父母工作很辛苦，小明为他们干一些家务活B．看到老奶奶上车，小峰主动给老奶奶让座C．小区内的小店卖假货，小新带领同学把小店玻璃砸碎D．邻居有困难，小强主动热情地去帮忙13.我们的世界里，不同人从事着不同的行业，有的是科学家，有的是老师，有的是鞋匠，有的自己做生意。虽然职业不同，但大家都在自己的岗位上实现着自己的人生价值。这表明（）A．生命来之不易B．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代C．在时间长河中，个人的生命很短暂D．生命是短暂的，要珍惜生命14.丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。生活在这个美丽世界上的每一个人（）A．都是相同的B．少部分有自己独特的风格和特点C．大部分都是一样的，少数不同D．都是独一无二的15.宇宙无限，生命神奇。下列关于生命的说法中正