人教版七年级道德与法治上册第四单元复习课件

第四单元《生命的思考》复习课第四单元生命的思考探问生命生命可以永恒吗生命有时尽、生命有接续对待生命的态度生命至上对待生命的关系休戚与共敬畏生命珍视增强生命的韧性感知挫折、认识挫折、面对挫折守护生命爱护身体、养护精神绽放感受生命意义为何而活、怎样的一生、发现意义活出生命精彩贫乏充盈、冷漠关切、平凡伟大思维导图小组抢答1、生命的特征①生命来之不易。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。人生不售回来票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。让从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。2、如何理解“生命有接续”①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3、生命至上的内涵①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏情怀。②生命价值高于一切我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在东西面前，生命价值高于一切。③自觉珍爱他人生命4、怎样敬畏生命①不仅对自己生命的珍惜，而且对他人生命关怀，与他人共同生活。②不漠视自己的生命和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人③内心自愿选择地对待他人的生命，与周围的生命休戚与共。5、怎样做到爱护身体6、怎样做到养护精神？①首先要关注身体健康，养成健康的生活方式；②关注自己的内在感受成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。③守护生命需要提高安全意识，掌握基本的自护自救方法①注重精神生活，满足精神需求。守住自己的心灵，发现真、善、美，创造精神世界的财富。②守护精神家园，发扬民族精神。弘扬优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。8、如何战胜挫折7、挫折的积极影响和消极影响①消极影响：面对挫折我们会产生失落、难过、愤怒、不满等负面情绪，让我们消沉，甚至做出不恰当的行为。②积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，9、怎样的一生是值得的①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的人生是值得的（为自己）；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的（为他人）；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的（为社会和人类）。10、怎样活出生命的精彩①拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。②拒绝冷漠，关切他人。关切他人生命，设身处地善待他人。我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会③在平凡中创造伟大。a能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富；b面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；c将个体生命和他人的、集体的。民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会平凡中闪耀出伟大。1、关于“生命可以永恒吗？”这个话题，小明和小玲争论不休。你支持谁的观点？请简要阐明理由。习题解析我支持小明的观点。因为：生命是来之不易的。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。我支持小玲的观点。因为：在历史的长河中。个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命，实现了人类的接续。生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”地生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅实在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。2、某初级中学七年级（1）班学生以“预防校园欺凌”为主题开展调查活动，请你参与。【行为探究】第一组同学针对“校园欺凌常见行为