课题题维护秩序课型新授课教学目标情感、态度、价值观：1．遵守社会秩序，形成良好的社会环境，可以让我们感受生活的美好，激发我们对生活的热情。2．形成以遵规守序为荣，以违规违序为耻的意识。3．热爱规则，遵守规则。能力目标：1．理解社会秩序的含义。2．提高自觉遵守社会规则的认识，养成遵守规则的习惯。知识目标：1．知道社会秩序的内容及意义。2．明确社会规则的作用。重点1．明确社会秩序的意义或作用。2．明确社会规则的作用或意义。3．自觉遵守社会规则。难点1．社会规则的含义。2．社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。预设流程个性化设计一、自主学习1、社会秩序的含义、种类和作用2、社会规则的含义、种类和作用二、教师精讲1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。2.秩序的种类P22运用你的经验：图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活会怎样？3.社会秩序的作用：①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。4.社会规则的含义社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(形成)5.规则的种类6.社会规则的作用7.对违反社会规则的处罚三、合作探究合作探究一：P23傍晚放学的时候，我们校门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？你认为应该如何改变这种混乱的状况？得出结论：1、社会正常运行需要秩序。出示4张图片，通过对比说一说，你想生活在哪种的环境里？这说明了什么？得出结论：2、社会秩序是人民安居乐业的保障。合作探究二：P25“一米线规则”这些规则在生活中起什么作用？社会规则明确了社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。合作探究三：身边的规则——《铁路安全管理条例》思考：为什么要制定这些规定？除此之外，还可以采取哪些措施，让乘客不在动车组列车上吸烟？社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。四、展示提升归纳总结本课我们重点学习了两个问题：一个是社会生活需要秩序，它既是社会生活正常运转的一个保障，也是人民安居乐业的保证。二是维护良好的秩序需要社会规则，如我们身边的道德、法律、纪律等都是维系社会秩序、调节人们行为的规则；而规则的落实也就是起作用必须靠人们自觉遵守，否则将会成为一纸空文、形同虚设。我的反思 |
