3.2遵守规则第三课社会生活离不开规则学习目标理解规则与自由的关系，了解规则要与时俱进，掌握维护规则和改进规则的方法。自主学习1．自由与规则的关系。（P27-28）2．如何做到自觉遵守规则？（P28-29）3．怎样维护规则？（P30）4．怎样改进规则？（P31）说一说你生活中见过大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受运用你的经验P26谈一谈我们应该怎样正确对待规则？我们应自觉了解规则、遵守规则，以遵守规则为荣，让规则的作用得到充分发挥。如：在车站人们有序购票、乘车;马路上人们自觉遵守交通规则,做到红灯停、绿灯行等。感受:人人自觉遵守规则,我们的社会生活就会和谐有序。一、自由与规则不可分你在公共场所遇到类似的情景吗？你如何看待这位男士打手机的“自由”？这名男士有打手机的“自由”，但是这种“自由”以不损害周围乘客合法的自由和权力为前提。所以这位男士的认识错误的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。1．自由与规则的关系。（为什么说自由不是随心所欲？）P27-28探究与分享P27讲授为什么乘客看似在形式权利，最后却受到处罚？这两位乘客的行为损害了他人的合法权益，超越了法律许可的范围，已经构成违法行为。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。二、自觉遵守规则“梨虽无主，我心有主”（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？探究与分享P27讲授（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。①自觉遵守社会规则，需要他律和自律。②需要发自内心敬畏规则，将其作为行动准绳。2．如何做到自觉遵守规则？（P28-29）上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。三、维护与改进规则新课讲授?生活中你还见过哪些类似的行为？为了改变种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。?你的方案是什么？①一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。探究与分享P29-303．怎样维护规则？（P30）①从自己做起，自觉遵守规则；②在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。劝导技巧P30?你还知道哪些被改进的规则？法律的一次一次地修订、微信号可以修改等为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定:②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。说说为什么有这些变化？探究与分享P314．怎样改进规则？（P31）①原来没有的，需要制定；不合理的，需要废除；不适应的，需要调整和完善。②积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。③积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。遵守规则社会规则划定了自由的边界社会规则是人们享有自由的保障需要他律和自律我们要坚定维护规则我们要积极改进规则自觉遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则课堂小结课堂练习1.《机动车驾驶证申领和使用规定》被大家誉为“史上最严交法”，驾驶机动车违反道路交通信号通行的，由记3分提高为记6分。此规定（）A.极大地限制了司机的自由。B.即约束司机的行为，又保障司机的自由。C.彻底杜绝交通事故的发生D.会限制司机的自由，不利于和谐社会的建设。B2.习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议中指出，践行“教育实践活动”总要求，一靠自律，二靠他律。关于自律和他律的说法错误的是()①两者互不相干 ②他律可以转化为自律 ③自律的作用是有限的，因此可有可无 ④两者可以相互结合 A.①③B.②④C.①④D.②③A3.下列行为不属于自觉遵守规则的行为是（）A．自习课上，同学们安静地学习B．一个小女孩在一个人时，将果皮扔进垃圾箱。C．两位男同学在校园的厕所里吸烟D．班干部化解同学之间的矛盾。C4.王密为报答当年杨震的提携之恩，晚上则准备了白银十斤赠送给杨震，并说现在是深夜没有人知道。杨震说∶“天知、神知、我知、子知，怎么能说没有人知道呢？”。这个故事告诉我们（）社会规则划定了自由的边界B.社会正常运行需要秩序C.社会规则是人们 |
