课题遵守规则学习目标知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，坚定维护规则，参与改进规则。能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。重点自觉遵守社会规则、维护社会规则。难点规则不是一成不变的教材分析本课让学生感受到遵守规则的重要意义，并能学会遵守公共生活的规则。通过对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。学情分析八年级的学生，正处于转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：八达岭老虎伤人事件讨论：1.为什么游客入园前要签订协议书？2.如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么样的后果？3.为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？学生观看讨论并回答。通过典型的不遵守规则而丧生的故事激发学生遵守规则的意识，导入本课。讲授新课一、自主预习完成预习题，并在课文标画。二、合作探究（一）探究活动一：我的自由谁做主播放视频：问题：1.你怎样看待乘客的行为？2.为什么乘客看似是在维护自己的权利，最后却受到处罚？小结：自由与规则的关系。（二）探究活动二：P29问题：你怎么看待以上观点？小结：遵守规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。（三）探究活动三：P291.生活中还有哪些类似的行为？2.为了改变这种状况，你有什么好的方案？小结：自己自觉遵守规则，同时劝导别人遵守规则要注意有“礼”、有“理”、有“节”（四）探究四：计划生育政策的历史变迁问题：当初要求“一对夫妇只能生一个”，现在又为什么放开“全面二胎”政策？学生完成并小组展示。学生观看并回答学生探究并回答学生出谋划策学生探究并回答培养学生自主学习的能力。通过新闻事件激发学生理解自由与规则的关系。通过分析，激发学生学会自觉遵守规则，把规则内化于心、外化于行。使学生掌握一些劝导别人遵守规则的具体建议。通过社会生活中计划生育政策的变迁，得出结论：规则并不是一成不变的，我们要积极改进规则。课堂小结回顾本节课知识点学生总结提高概括能力板书设计/ |
