请问你在日常生活中会注意用礼貌用语吗？一般在什么场合用的比较多？第四课社会生活讲道德4.1尊重他人目标导学1、什么是尊重？2、为什么要尊重他人？3、如何做到尊重他人？面对下面两种场景，你的感受有何不同？运用你的经验P32页尊重即尊敬、重视1、尊重的含义体现了对他人的不尊重（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。2、为什么要尊重他人？1.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么？2.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人？（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。探究与分享P34页你支持谁的观点，为什么？读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。提示：读者甲只看到了每个人都可以使用公共资源的权利，但是没有考虑到对其他人的尊重。读者丙没有考虑到尊重是相互的，知道看到穿着打扮是自己的权利和自由，在公共场所我们也需要尊重他人。读者乙的观点是正确的，衣冠不整者不得入内体现了对其他读者的尊重。（3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩檫，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。归纳（一）为什么要尊重他人？（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3）尊重使社会生活和谐融洽。（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。积极关注、重视他人。你赞同他们的看法吗？说说你的理由。『提示』赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。平等对待他人孔子说：己所不欲勿施于人思考：你对这句是如何理解的？学会换位思考视频①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。“尺有所短，寸有所长”、“没有一个人是十全十美的”、“金无足赤，人无完人”思考：你对上面的话语是如何理解的？学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。归纳（二）我们应如何做到尊重他人？（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。课堂小结尊重是交往的起点①内在修养的外在体现②每个人都是有尊严的个体③尊重使社会生活和谐融洽尊重从我做起尊重他人①积极关注、重视他人②平等对待他人③学会换位思考④学会欣赏他人1、下列行为能够体现对他人尊重的是（）①回家时与父母长辈打招呼②天气很热在街上赤膊行走③在食堂就餐后把椅子、餐具放整齐④上课专心听讲A、①②③B.②③④C、①③④D.①②④C2、我们在学习和生活中，要真正做到尊重他人，就必须（）①尊重他人人格、权利②体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人③从欣赏、鼓励、期望等角度善待对方④给予他人物质帮助A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④A3、属于尊重他人表现的有()A、给别人起外号B、别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”C、谅解别人的错误D、不和成绩差的同学交往C4、近年来，医患关系日趋紧张。医患之间，和则两利，伤则两败。构建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”这是因为①每个人都希望得到他人和社会的尊重②尊重是维系良好人际关系的前提③尊重能够减少摩擦，增进信任④尊重是社会关系的基石，是人际和谐的基础A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④B5、小李和小王是八年级三班的同学，以前他们的关系非常好，但是因为取绰号、喊绰号两个人的关系逐渐疏远。后来，小王、小李逐渐意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明()A、谁尊重我，我就尊重谁，你不尊重我，我也不尊重你B、尊重是维系良好人际关系的前提C、取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情D、取绰号是对同学的尊重B |
